Learn Languages Online!

Home  >   ‫50لغة‫   >   العربية   >   أرمنية   >   محتويات الكتاب


‫77 [سبعة وسبعون]‬

‫إبداء الأسباب 3‬

 


77 [յոթանասունյոթ]

ինչ որ բան հիմնավորել 3

 

 
‫لما لا تأكل الكعكة؟‬
Ինչու՞ չէք տորթը ուտում:
Inch’u՞ ch’ek’ tort’y utum
‫علي أن أخفف وزني.‬
Ես պետք է նիհարեմ:
Yes petk’ e niharem
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني‬
Ես դա չէմ ուտում, որովհետև պետք է նիհարեմ:
Yes da ch’em utum, vorovhetev petk’ e niharem
 
 
 
 
‫لما لا تشرب البيرة؟‬
Ինչու՞ չէք գարեջուրը խմում:
Inch’u՞ ch’ek’ garejury khmum
‫علي متابعة السفر.‬
Ես պետք է դեռ մեքենա վարեմ:
Yes petk’ e derr mek’yena varem
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.‬
Ես չեմ խմում, որովհետև դեռ պետք է մեքենա վարեմ:
Yes ch’yem khmum, vorovhetev derr petk’ e mek’yena varem
 
 
 
 
‫لما لا تشرب القهوة؟‬
Ինչու՞ չես սուրճը խմում:
Inch’u՞ ch’yes surchy khmum
‫إنها باردة.‬
Սառն է:
Sarrn e
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.‬
Ես չեմ խմում, որովհետև սառն է:
Yes ch’yem khmum, vorovhetev sarrn e
 
 
 
 
‫لما لا تشرب الشاي؟‬
Ինչու՞ չես թեյը խմում:
Inch’u՞ ch’yes t’yeyy khmum
‫ليس لدي سكر.‬
Ես շաքարավազ չունեմ:
Yes shak’aravaz ch’unem
‫لا أشرب الشاي، إذ لا سكر لدي.‬
Ես չեմ խմում, որովհետև շաքարավազ չունեմ:
Yes ch’yem khmum, vorovhetev shak’aravaz ch’unem
 
 
 
 
‫لما لا تأكل الحساء؟‬
Ինչու՞ չեք ապուրը ուտում:
Inch’u՞ ch’yek’ apury utum
‫لم أطلبها.‬
Ես դա չեմ պատվիրել:
Yes da ch’yem patvirel
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.‬
Ես չեմ ուտում, որովհետև ես դա չեմ պատվիրել:
Yes ch’yem utum, vorovhetev yes da ch’yem patvirel
 
 
 
 
‫لما لا تأكل اللحم؟‬
Ինչու՞ չեք միսը ուտում:
Inch’u՞ ch’yek’ misy utum
‫أنا نباتي.‬
Ես բուսակեր եմ:
Yes busaker yem
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.‬
Ես միսը չեմ ուտում, որովհետև ես բուսակեր չեմ:
Yes misy ch’yem utum, vorovhetev yes busaker ch’yem
 
 
 
 


الايماءات تساعد عند تعلم المفردات

‫عندما نتعلم المفردات نعطي امخاخنا عملا كثيرا.‬
‫فهي عليها تخزين كل كلمة جديدة.‬
‫يستطيع المرء علي الرغم ان يدعم عقله عند التعلم.‬
‫و هذا يعمل فقط عن طريق الايماءات.‬
‫تساعد الايماءات ذاكرتنا.‬
‫فهي تلاحظ الكلمات بشكل افضل عندما تعالج الايماءات عند ذلك.‬
‫و هذا ما اثبتته احدي الدراسات بوضوح.‬
‫لقد طلب الباحثون من مجموعة اشخاص تعلم المفردات.‬
‫هذه المفردات لا توجد بالفعل.‬
‫فهي تنتمي الي لغة اصطناعية.‬
‫و قد تم تعليم الاشخاص المختبرين بضعة كلمات مع الايماءات.‬
‫مما يعني ان الاشخاص المختبرين لم يقوموا فقط بسماع او قراءة الكلمات.‬
‫عن طريق الايماءات قاموا ايضا بمحاكاة معاني الكلمات.‬
‫و اثناء تعلمهم تم قياس انشطة امخاخهم.‬
‫في ذلك توصل الباحثون الي اكتشاف مذهل.‬
‫عند تعلم الكلمات مع الايماءات تنشط العديد من المناطق في المخ.‬
‫و بجانب المراكز اللغوية اظهرت المناطق الحسية الحركية ايضا نشاطا.‬
‫و هذه الانشطة الاضافية للمخ لها تأثيراتها علي ذاكرتنا.‬
‫عند التعلم مع الايماءات تتشكل شبكات معقدة.‬
‫هذه الشبكات تعمل علي تخزين الكلمة الجديدة في اماكن عدةللمخ.‬
‫و بالتالي من الممكن ان يتم معالجة المفردات بشكل اكثر كفاءة.‬
‫و عندما نريد ان نستخدمها يجدها مخنا بشكل أسرع.‬
‫و بالتالي يتم تخزينها بشكل افضل.‬
‫من المهم لكن ان الايماءات تكون علي ارتباط بالكلمات.‬
‫فالمخ بدرك اذا كانت الايماءات و الكلمات لا تتناسب مع بعضها البعض.‬
‫لقد استطاعت المعارف الجديدة ان تقود الي طرق تعلم جديدة.‬
‫ان الناس الذين يعرفون القليل عن اللغات، يتعلمون غالبا ببطء.‬
‫..لعلك من الممكن ان تتعلم اسهل عندما تحاكي الكلمات بجسدك.‬

 


Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
Imprint - Impressum  © Copyright 2007 - 2018 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 العربية - أرمنية للمبتدئين