العربية » الفنلندية | ‫36 [ستة وثلاثون]‬ | ‫وسائل النقل العام‬

36 [kolmekymmentäkuusi] Julkinen paikallisliikenne

‫أين موقف الحافلة؟‬	Missä on bussipysäkki?
‫أية حافلة تسير إلى مركز المدينة؟‬	Mikä bussi ajaa keskustaan?
‫أي خط علىي أن أستقله؟‬	Minkä bussilinjan minun pitäisi ottaa?
‫هل علي تبديل الحافلة لمتابعة السفر؟‬	Pitääkö minun vaihtaa bussia?
‫أين يجب تبديل الحافلة؟‬	Missä minun pitää vaihtaa bussia?
‫كم ثمن التذكرة ؟‬	Mitä yksi lippu maksaa?
‫كم عدد المحطات حتى مركز المدينة؟‬	Kuinka monta pysäkkiä on keskustaan?
‫عليك أن تنزل هنا.‬	Teidän täytyy jäädä tässä pois.
‫عليك النزول من الخلف.‬	Teidän täytyy jäädä takana pois.
‫قطار النفق التالي سيصل بعد خمس دقائق.‬	Seuraava metro tulee 5 minuutin päästä.
‫الحافلة الكهربائية التالية ستصل بعد عشر دقائق.‬	Seuraava raitiovaunu tulee 10 minuutin päästä.
‫الحافلة التالية ستصل بعد خمسة عشر دقيقة.‬	Seuraava bussi tulee 15 minuutin päästä.
‫متى ينطلق آخر قطار نفق؟‬	Milloin viimeinen metro menee?
‫متى تنطلق آخر حافلة كهربائية؟‬	Milloin viimeinen raitiovaunu menee?
‫متى تنطلق آخر حافلة؟‬	Milloin viimeinen bussi menee?
‫هل بحوزتك تذكرة سفر؟‬	Onko teillä matkalippua?
‫تذكرة سفر؟ لا، ليست لدي.‬	Matkalippua? – Ei, minulla ei ole matkalippua.
‫إذن عليك دفع غرامة.‬	Sitten teidän täytyy maksaa sakko.

العبقرية اللغوية

يسعد غالبية الناس عند تمكنهم من تحدث لغة أجنبية. و يوجد من الناس من يتمكن من أكثر من 70 لغة. و يستطيعون تحدث كل تلك اللغات بطلاقة و الكتابة بشكل صحيح. فهؤلاء ممن يطلق عليهم ذوي القدرة الخارقة لاتقان عدة لغات. تعتبر ظاهرة تعدد اللغات معروفة منذ مئات السنين. و توجد الكثير من التقارير حول الأشخاص الذين يملكون مثل هذه الموهبة. و لم يتم البحث حتي الآن عن مصدر تلك الموهبة. و علميا يتواجد لذلك نظريات عدة. حسب بعض العلماء، فإن دماغ الأشخاص الذين لديهم القدرة علي إيجادة أكثر من لغة يكون تركيبه مختلفا. و يكون هذا الفرق واضحا بصفة خاصة في باحة باروكا. و في هذه المنطقة من الدماغ يتم انتاج الكلام. عند هؤلاء ممن يمتلكون تلك القدرة الخارقة لاتقان أكثر من لغة يكون بناء الخلايا في هذه المنطقة مختلفا. وقد يكون هذا هو سبب قدرة هؤلاء علي معالجة المعلومات بشكل أفضل. و لا تعد الدراسات حول ذلك كافية لتأكيد تلك النظرية. و لعل ما يبدو حاسما هو تواجد حافز استثنائي. يتعلم الأطفال اللغات الأجنبية من الاطفال الآخرين بسرعةللغاية. و هذا مرده رغبتهم في الاندماج مع الأطفال الآخرين أثناء اللعب. فهم يريدون أن يصبحوا جزءا من المجموعة و التواصل مع الآخرين. و يتوقف نجاحهم في التعلم علي إرادتهم في الإندماج مع الآخرين. تعني نظرية أخري أن الدماغ ينمو من خلال التعلم. و من ثم يكون التعلم دائما أسهل عندما نتعلم أكثر. و يكون أيضا من السهل تعلم اللغات التي تتشابه مع بعضها البعض. فمن يتحدث الدانمركية يستطيع تعلم السويدية أو النرويجية بسرعة. لكن لا تزال كثير من الأسئلة تبحث عن إجابة. و من المؤكد أن الذكاء لا يلعب دورا في ذلك. فبعض الناس علي الرغم من عدم توفر الذكاء التام لديهم يستطيعون تحدث أكثر من لغة. لكن أيضا تحتاج تلك العبقرية اللغوية العظيمة إلي تنظيم كبير. فهذا يسلينا قليلا أيضا. أليس كذلك؟