Tiếng Việt » Tiếng Hàn Quốc | 58 [Năm mươi tám] | Các bộ phận thân thể

58 [쉰여덟] 신체부위

58 [swin-yeodeolb] sinchebuwi

Tôi vẽ một người đàn ông.	저는 남자를 그려요.; jeoneun namjaleul geulyeoyo.
Trước tiên là cái đầu.	먼저 머리를 그려요.; meonjeo meolileul geulyeoyo.
Người đàn ông ấy đội một cái mũ.	남자는 모자를 쓰고 있어요.; namjaneun mojaleul sseugo iss-eoyo.
Không nhìn thấy được tóc.	머리카락은 보이지 않아요.; meolikalag-eun boiji anh-ayo.
Cũng không nhìn thấy được tai.	귀도 보이지 않아요.; gwido boiji anh-ayo.
Cái lưng cũng không nhìn thấy được.	등도 보이지 않아요.; deungdo boiji anh-ayo.
Tôi vẽ mắt và miệng.	저는 눈과 입을 그려요.; jeoneun nungwa ib-eul geulyeoyo.
Người đàn ông ấy nhảy và cười.	남자는 춤추며 웃어요.; namjaneun chumchumyeo us-eoyo.
Người đàn ông ấy có mũi dài.	남자는 긴 코가 있어요.; namjaneun gin koga iss-eoyo.
Ông ấy cầm một cái gậy trong tay.	그는 손에 지팡이를 들고 있어요.; geuneun son-e jipang-ileul deulgo iss-eoyo.
Ông ấy cũng đeo khăn quàng cổ.	그는 또한 목에 목도리를 두르고 있어요.; geuneun ttohan mog-e mogdolileul duleugo iss-eoyo.
Đang là mùa đông và lạnh.	겨울이고 추워요.; gyeoul-igo chuwoyo.
Cánh tay này khỏe.	팔이 튼튼해요.; pal-i teunteunhaeyo.
Chân này cũng khỏe.	다리도 튼튼해요.; dalido teunteunhaeyo.
Người đàn ông ấy làm bằng tuyết.	남자는 눈으로 만들어졌어요.; namjaneun nun-eulo mandeul-eojyeoss-eoyo.
Ông ấy không mặt quần và áo khoác.	그는 바지도, 외투도 입지 않고 있어요.; geuneun bajido, oetudo ibji anhgo iss-eoyo.
Nhưng mà Ông ấy không bị lạnh cóng.	하지만 남자는 춥지 않아요.; hajiman namjaneun chubji anh-ayo.
Ông ấy là một ông già tuyết.	그는 눈사람이에요.; geuneun nunsalam-ieyo.

Có một ngữ pháp phổ quát không?

Khi học một ngôn ngữ, chúng ta cũng học ngữ pháp của nó. Khi trẻ em học tiếng mẹ đẻ, điều này xảy ra một cách tự động. Chúng không nhận ra rằng bộ não của mình đang học các quy tắc khác nhau. Mặc dù vậy, ngay từ đầu chúng đã học ngôn ngữ mẹ đẻ một cách chính xác. Có nhiều ngôn ngữ tồn tại,và cũng nhiều hệ thống ngữ pháp. Nhưng liệu có một ngữ pháp phổ quát? Các nhà khoa học từ lâu đã nghiên cứu điều này. Các nghiên cứu mới có thể có một câu trả lời. Bởi vì các nhà nghiên cứu não bộ đã có một khám phá thú vị. Họ đã kiểm tra những người học các quy tắc ngữ pháp. Những đối tượng này là các học sinh của trường dạy ngôn ngữ. Họ đã học tiếng Nhật Bản hay tiếng Ý. Họ đã bịa ra một nửa trong số các quy tắc ngữ pháp. Tuy nhiên, các đối tượng thử nghiệm không biết điều đó. Sau khi học xong, các sinh viên nhận được các câu. Họ phải đánh giá xem các câu này có đúng hay không. Trong khi họ làm bài kiểm tra, bộ não của họ được phân tích. Nghĩa là các nhà nghiên cứu đã đo hoạt động của não bộ. Từ đó họ có thể biết não của các sinh viên phản ứng ra sao với các câu. Và có vẻ như bộ não của chúng ta nhận ra ngữ pháp! Khi xử lý lời nói, một vài vùng não hoạt động. Trung khu Broca là một trong số đó. Nó nằm ở não trái. Khi học sinh thấy các quy tắc ngữ pháp có thật, nó hoạt động rất tích cực. Còn với các quy tắc bịa đặt, hoạt động não giảm đáng kể. Vì vậy có thể các hệ thống ngữ pháp có cùng cơ sở. Và chúng tuân theo cùng nguyên tắc. Và những nguyên tắc này có sẵn trong mỗi chúng ta ...