português BR » neerlandês | 75 [setenta e cinco] | justificar qualquer coisa 1

75 [vijfenzeventig] iets verklaren 1

Por que você não vem?	Waarom komt u niet?
O tempo está tão mau.	Het weer is zo slecht.
Eu não vou porque o tempo está tão mau.	Ik kom niet, omdat het weer zo slecht is.
Por que é que ele não vem?	Waarom komt hij niet?
Ele não é convidado.	Hij is niet uitgenodigd.
Ele não vem porque não é convidado.	Hij komt niet, omdat hij niet is uitgenodigd.
Por que você não vem?	Waarom kom je niet?
Eu não tenho tempo.	Ik heb geen tijd.
Eu não vou porque não tenho tempo.	Ik kom niet, omdat ik geen tijd heb.
Por que você não fica?	Waarom blijf je niet?
Ainda tenho que trabalhar.	Ik moet nog werken.
Eu não fico porque ainda tenho que trabalhar.	Ik blijf niet, omdat ik nog moet werken.
Por que você já vai?	Waarom gaat u al weg?
Eu estou com sono.	Ik ben moe.
Eu vou porque estou com sono.	Ik ga weg, omdat ik moe ben.
Por que você já vai?	Waarom vertrekt u al?
Já é tarde.	Het is al laat.
Eu vou porque já é tarde.	Ik vertrek, omdat het al laat is.

Os gestos ajudam a aprender o vocabulário

O nosso cérebro tem muito trabalho sempre que aprendemos novo vocabulário. Tem que armazenar todas as palavras novas. De qualquer modo, podemos ajudar o nosso cérebro durante a aprendizagem. Uma das formas é através dos gestos. Os gestos ajudam a nossa memória. As palavras podem ser lembradas mais facilmente se forem acompanhadas de gestos. Isto ficou claramente demonstrado em um estudo. Pesquisadores fizeram com que os indivíduos que participaram no estudo aprendessem novas palavras. Tratava-se de pseudopalavras. Pertenciam a uma língua artificial. Algumas palavras foram ensinadas a estes indivíduos, com o recurso de gestos. Ou seja, os indivíduos envolvidos não se limitavam a ouvir ou a ler estas palavras. Através de gestos, imitavam o significado destas palavras. A sua atividade cerebral foi medida durante esta aprendizagem. E, assim, os pesquisadores chegaram a uma interessante descoberta. Durante a aprendizagem das palavras acompanhadas de gestos, foram ativadas várias regiões cerebrais. Além da região específica da linguagem, foram ativadas as áreas cerebrais sensório-motoras. Esta atividade cerebral adicional influencia a nossa memória. A aprendizagem com o recurso de gestos origina redes neurais complexas. Estas redes armazenam a palavra nova em várias regiões do nosso cérebro. Assim, as palavras são processadas mais eficazmente. Quando as quisermos utilizar, o nosso cérebro as encontrará mais rapidamente. Também são melhor armazenadas. Portanto, é importante que o gesto esteja relacionado com a palavra em questão. O nosso cérebro reconhece quando uma palavra e um gesto não são compatíveis. As novas descobertas poderiam conduzir a novos métodos de ensino. As pessoas que estão pouco informadas sobre as línguas aprendem muito lentamente. Elas aprenderiam talvez com mais rapidez se imitassem as palavras usando o seu corpo...