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86 [šestinosemdeset] Vprašanja – preteklost 2

Que gravata é que usaste?	Kakšno kravato si imel(a) na sebi?
Que carro é que compraste?	Kakšen avto si kupil(a)?
Que jornal é que assinaste?	Kakšen časopis si naročil(a)?
Quem é que você viu?	Koga ste videli?
Quem é que você encontrou?	Koga ste srečali?
Quem é que você reconheceu?	Koga ste prepoznali?
Quando é que você se levantou?	Kdaj ste vstali?
Quando é que você começou?	Kdaj ste začeli?
Quando é que você terminou?	Kdaj ste končali?
Porque é que você acordou?	Zakaj ste se zbudili?
Porque é que você quis ser professor?	Zakaj ste postali učitelj?
Porque é que você apanhou um táxi?	Zakaj ste vzeli taksi?
De onde é que você veio?	Odkod ste prišli?
Para onde é que você foi?	Kam ste šli?
Onde é que você esteve?	Kje ste bili?
Quem é que ajudaste?	Komu si pomagal(a)?
A quem é que escreveste?	Komu si pisal(a)?
A quem é que respondeste?	Komu si odgovoril(a)?

Conselhos contra o esquecimento

Aprender nem sempre é fácil. Mesmo quando é divertido, pode ser muito cansativo. No entanto, ficamos contentes quando aprendemos alguma coisa. Ficamos orgulhos dos nossos progressos. Infelizmente também podemos voltar a esquecer o que tínhamos aprendido. Pode ser problemático, sobretudo no que diz respeito à línguas. A maioria de nós aprende uma ou mais línguas na escola. Muitas vezes, este conhecimento desaparece depois de terminarmos a escola. Dificilmente temos a possibilidade de voltar a falar essa língua esquecida. A nossa língua materna acaba por dominar o nosso dia a dia. Muitas línguas estrangeiras são assim apenas utilizadas nas férias. Se o conhecimento não é ativado regularmente, o mesmo pode desaparecer. O nosso cérebro precisa de treino. Podemos dizer que funciona como um músculo. Este músculo precisa de ser exercitado, senão torna-se mais fraco. Há, porém, meios para impedir o esquecimento. O mais importante é a aplicação regular dos conteúdos adquiridos. Seguir alguns "rituais" fixos pode ser-nos útil. Pode planear-se um pequeno programa para os vários dias da semana. Por exemplo, na segunda-feira lê-se um livro na língua estrangeira em questão. Na quarta-feira, escuta-se uma emissora de rádio estrangeira. Na sexta-feira, escreve-se um diário nessa língua estrangeira. E assim, deste modo, alternamos entre a Leitura, a Compreensão (oral) e a Produção escrita. Por conseguinte, o conhecimento é ativado de diferentes maneiras. Todos estes exercícios não devem demorar demasiado, sendo suficiente uma meia-hora. O mais importante é que o façamos regularmente. Os estudos demonstram que o que foi aprendido permanece no cérebro durante séculos. É apenas uma questão de o reavivarmos ...