polski » koreański | 25 [dwadzieścia pięć] | W mieście

25 [스물 다섯] 시내에서

25 [seumul daseos] sinaeeseo

Chciałbym / Chciałabym dostać się na dworzec.	역에 가고 싶어요.; yeog-e gago sip-eoyo.
Chciałbym / Chciałabym dostać się na lotnisko.	공항에 가고 싶어요.; gonghang-e gago sip-eoyo.
Chciałbym / Chciałabym dostać się do centrum miasta.	시내에 가고 싶어요.; sinaee gago sip-eoyo.
Jak dotrę do dworca?	역에 어떻게 가요?; yeog-e eotteohge gayo?
Jak dotrę na lotnisko.	공항에 어떻게 가요?; gonghang-e eotteohge gayo?
Jak dotrę do centrum miasta?	시내에 어떻게 가요?; sinaee eotteohge gayo?
Potrzebna mi jest taksówka.	택시가 필요해요.; taegsiga pil-yohaeyo.
Potrzebny mi jest plan miasta.	도시 지도가 필요해요.; dosi jidoga pil-yohaeyo.
Potrzebny mi jest hotel.	호텔이 필요해요.; hotel-i pil-yohaeyo.
Chciałbym / Chciałabym wypożyczyć samochód.	차를 빌리고 싶어요.; chaleul billigo sip-eoyo.
Tu jest moja karta kredytowa.	제 신용카드가 여기 있어요.; je sin-yongkadeuga yeogi iss-eoyo.
Tu jest moje prawo jazdy.	제 운전면허증이 여기 있어요.; je unjeonmyeonheojeung-i yeogi iss-eoyo.
Co można obejrzeć w tym mieście?	시내에 볼 게 뭐가 있어요?; sinaee bol ge mwoga iss-eoyo?
Proszę pójść na starówkę. / Niech pan / pani idzie na starówkę.	구시가지로 가세요.; gusigajilo gaseyo.
Proszę wybrać się na przejażdżkę po mieście.	도시관광을 하세요.; dosigwangwang-eul haseyo.
Proszę pójść do portu. / Niech pan / pani idzie do portu.	항구로 가세요.; hang-gulo gaseyo.
Proszę wybrać się na przejażdżkę po porcie.	항구 관광 투어를 하세요.; hang-gu gwangwang tueoleul haseyo.
Co warto jeszcze zobaczyć?	다른 흥미로운 곳들이 있어요?; daleun heungmiloun gosdeul-i iss-eoyo?

Przerwy są ważne do postępów w nauce

Kto chce osiągać postępy w nauce, powinien częściej robić przerwy! Do takiego wniosku zaprowadziły nowe badania naukowe. Naukowcy zbadali fazy procesu uczenia. Symulowane były przy tym różne sytuacje nauki. Najlepiej przyswajamy informacje w małych porcjach. Oznacza to, że nie powinniśmy uczyć się zbyt dużo na jeden raz. Między etapami powinniśmy zawsze robić przerwy. Nasze postępy w nauce zależą też od procesów biologicznych. Procesy te przebiegają w mózgu. Określają nasz optymalny rytm procesu uczenia. Kiedy przyswajamy coś nowego, nasz mózg wydziela określone substancje. Substancje te wpływają na aktywność naszych komórek mózgowych. Szczególnie ważną rolę odgrywają tutaj dwa różne enzymy. Są one uwalniane przy uczeniu się nowych treści. Ale nie są wydzielane razem. Ich działanie rozkłada się w odstępach czasu. Najlepiej uczymy się jednak, gdy oba te enzymy są obecne. A ten efekt wyraźnie wzrasta, kiedy robimy przerwy. Dobrze jest zatem zmieniać czas trwania poszczególnych faz procesu uczenia. Długości przerw też powinny być różne. Idealne byłyby pierwsze dwie przerwy po 10 minut. Potem jedna przerwa trwająca pięć minut. A później jeszcze jedna 30 minut. W przerwach nasz mózg dobrze przyswaja nowe treści. Podczas przerw powinno się opuścić miejsce pracy. Dobrze jest też poruszać się wtedy. Idź więc na krótki spacer! I nie miej wyrzutów sumienia - uczysz się przy tym!