Nederlands » Fins | 36 [zesendertig] | Openbaar vervoer

36 [kolmekymmentäkuusi] Julkinen paikallisliikenne

Waar is de bushalte?	Missä on bussipysäkki?
Welke bus rijdt er naar het centrum?	Mikä bussi ajaa keskustaan?
Welke bus moet ik nemen?	Minkä bussilinjan minun pitäisi ottaa?
Moet ik overstappen?	Pitääkö minun vaihtaa bussia?
Waar moet ik overstappen?	Missä minun pitää vaihtaa bussia?
Hoeveel kost een kaartje?	Mitä yksi lippu maksaa?
Hoeveel haltes zijn het naar het centrum?	Kuinka monta pysäkkiä on keskustaan?
U moet hier uitstappen.	Teidän täytyy jäädä tässä pois.
U moet achteraan uitstappen.	Teidän täytyy jäädä takana pois.
De volgende metro komt over 5 minuten.	Seuraava metro tulee 5 minuutin päästä.
De volgende tram komt over 10 minuten.	Seuraava raitiovaunu tulee 10 minuutin päästä.
De volgende bus komt over 15 minuten.	Seuraava bussi tulee 15 minuutin päästä.
Wanneer gaat de laatste metro?	Milloin viimeinen metro menee?
Wanneer gaat de laatste tram?	Milloin viimeinen raitiovaunu menee?
Wanneer gaat de laatste bus?	Milloin viimeinen bussi menee?
Heeft u een kaartje?	Onko teillä matkalippua?
Een kaartje? – Nee, ik heb geen kaartje.	Matkalippua? – Ei, minulla ei ole matkalippua.
Dan moet u een boete betalen.	Sitten teidän täytyy maksaa sakko.

Taalkundige genieën

De meeste mensen zijn blij als ze één vreemde taal spreken. Er zijn ook mensen die meer dan 70 talen beheersen. Ze kunnen al deze talen vloeiend spreken en op de juiste manier schrijven. Je zou kunnen zeggen dat het hyper-Polyglotte mensen zijn. Het fenomeen van de meertaligheid is al eeuwen bekend. Er zijn veel meldingen van mensen met een dergelijk talent. Waar deze gave vandaan komt is nog niet precies onderzocht. In de wetenschap bestaan hiervoor verschillende theorieën. Sommigen mensen vinden dat de hersenen polyglotten anders zijn gestructureerd. Dit verschil is vooral zichtbaar in het gebied van Broca. In dit deel van de hersenen wordt taal geproduceerd. Bij polyglotten zijn de cellen in dit gebied anders opgebouwd. Het is mogelijk dat deze informatie daarom beter te verwerken is. Om deze theorie te bevestigen, ontbreken echter verdere studies. Misschien is het gewoon een speciale motivatie van cruciaal belang. Kinderen leren snel vreemde talen van andere kinderen. Dit is omdat ze bij het spelen willen meedoen. Ze willen een deel van de groep worden en communiceren met anderen. Het leren zal van hun wil tot integratie afhangen. Een andere theorie is dat door te leren de hersenmassa gaat groeien. Daardoor wordt het leren steeds eenvoudiger, hoe meer we leren hoe beter. Ook gaan we talen, die vergelijkbaar zijn met elkaar, gemakkelijker leren. Degenen dat Deens spreekt, kan ook snel Zweeds of Noors leren. Toch blijven vele vragen onbeantwoord. Zeker is dat de intelligentie geen rol speelt. Sommige mensen spreken, ondanks een lage intelligentie vele talen. Maar zelfs de grootste taalkundige genieën hebben veel discipline nodig. Dat troost ons wel een beetje, toch?