Frasario

MP3 A proposito del libro

62 [sessantadue]

Fare domande 1

62 [หกสิบสอง] hòk-sìp-sǎwng	การตั้งคำถาม 1 gan-dhâng-kam-tǎm

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Le persone con disabilità visive sentono meglio e riescono a muoversi con maggiore agilità.

I non vedenti riescono anche ad elaborare meglio le informazioni linguistiche, secondo diversi studi scientifici condotti in materia. I ricercatori hanno fatto ascoltare alcuni testi ad un campione di individui. Nell’esperimento, la velocità d’eloquio aumentava, ma le persone con disabilità visive riuscivano a comprendere i testi. Le persone senza alcuna disabilità visiva riuscivano a mala pena a capire i testi, perché la velocità era troppo sostenuta. Un altro esperimento ha prodotto risultati simili. Ai vedenti e ai non vedenti venivano fatte ascoltare diverse frasi, una parte delle quali veniva alterata. L’ultima parola veniva sostituita con un’altra priva di significato. Ai partecipanti all’esperimento veniva chiesto di fornire una valutazione di queste frasi e dichiarare se esse avessero o meno un significato. Durante l’esperimento, la loro attività cerebrale veniva monitorata e la frequenza nelle aree della corteccia cerebrale era oggetto di misurazione. In questo modo, veniva rilevata la velocità con cui il cervello elaborava le attività richieste. Nei non vedenti, un determinato segnale risultava molto veloce ed indicava che in quel momento una frase era in corso di valutazione. Nei vedenti, il segnale compariva con netto ritardo. Non è stato rilevato il motivo per il quale i non vedenti riuscivano ad elaborare le informazioni in modo più efficiente. Gli studiosi sostengono la teoria, secondo cui il cervello impiegherebbe intensamente una certa area della corteccia cerebrale. Questa è l’area in cui i vedenti elaborano gli stimoli visivi. Nei non-vedenti, l’area non viene utilizzata per la vista, ma è lì per assolvere “liberamente” altre funzioni. Pertanto, i non-vedenti avrebbero una maggiore capacità di elaborare la lingua … Cosa ci raccontano le parole

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

imparare / studiare	เ_ี_น r_a_ เรียน rian เ____ r___ เรียน rian _____ ____ เรียน rian
Gli allievi studiano molto?	น_ก_ร_ย_ เ_ี_น_ย_ะ_ห_? n_́_-_i_n_r_a_-_u_н_m_̌_ นักเรียน เรียนเยอะไหม? nák-rian-rian-yúн-mǎi น_______ เ____________ n_______________________ นักเรียน เรียนเยอะไหม? nák-rian-rian-yúн-mǎi ________ _____________ ________________________ นักเรียน เรียนเยอะไหม? nák-rian-rian-yúн-mǎi
No, studiano poco.	ไ_่ พ_ก_ข_เ_ี_น_้_ย m_̂_-_u_a_-_a_o_r_a_-_a_w_ ไม่ พวกเขาเรียนน้อย mâi-pûak-kǎo-rian-náwy ไ__ พ______________ m_________________________ ไม่ พวกเขาเรียนน้อย mâi-pûak-kǎo-rian-náwy ___ _______________ __________________________ ไม่ พวกเขาเรียนน้อย mâi-pûak-kǎo-rian-náwy

chiedere	ถ_ม t_̌_ ถาม tǎm ถ__ t___ ถาม tǎm ___ ____ ถาม tǎm
Chiede spesso all’insegnante?	ค_ณ_า_ค_ถ_ม_ุ_ค_ู_่_ย_ห_? k_o_-_a_m_k_m_t_̌_-_o_n_k_o_-_a_w_-_a_i คุณถามคำถามคุณครูบ่อยไหม? koon-tǎm-kam-tǎm-koon-kroo-bàwy-mǎi ค________________________ k______________________________________ คุณถามคำถามคุณครูบ่อยไหม? koon-tǎm-kam-tǎm-koon-kroo-bàwy-mǎi _________________________ _______________________________________ คุณถามคำถามคุณครูบ่อยไหม? koon-tǎm-kam-tǎm-koon-kroo-bàwy-mǎi
No, non gli chiedo spesso.	ไ_่_ร_บ / ค_ะ ผ_ / ด_ฉ_น ถ_ม_่_น_ม_บ_อ_ m_̂_-_r_́_-_a_-_o_m_d_̀_c_a_n_t_̌_-_a_n_m_̂_-_a_w_ ไม่ครับ / ค่ะ ผม / ดิฉัน ถามท่านไม่บ่อย mâi-kráp-kâ-pǒm-dì-chǎn-tǎm-tân-mâi-bàwy ไ______ / ค__ ผ_ / ด____ ถ_____________ m_________________________________________________ ไม่ครับ / ค่ะ ผม / ดิฉัน ถามท่านไม่บ่อย mâi-kráp-kâ-pǒm-dì-chǎn-tǎm-tân-mâi-bàwy _______ _ ___ __ _ _____ ______________ __________________________________________________ ไม่ครับ / ค่ะ ผม / ดิฉัน ถามท่านไม่บ่อย mâi-kráp-kâ-pǒm-dì-chǎn-tǎm-tân-mâi-bàwy

rispondere	ต_บ_ล_บ d_a_w_-_l_̀_ ตอบกลับ dhàwp-glàp ต______ d___________ ตอบกลับ dhàwp-glàp _______ ____________ ตอบกลับ dhàwp-glàp
Risponda, per favore.	ช_ว_ต_บ_้_ย ค_ั_ / ค_ c_u_a_-_h_̀_p_d_̂_y_k_a_p_k_́ ช่วยตอบด้วย ครับ / คะ chûay-dhàwp-dûay-kráp-ká ช__________ ค___ / ค_ c____________________________ ช่วยตอบด้วย ครับ / คะ chûay-dhàwp-dûay-kráp-ká ___________ ____ _ __ _____________________________ ช่วยตอบด้วย ครับ / คะ chûay-dhàwp-dûay-kráp-ká
Io rispondo.	ผ_ / ด_ฉ_น ต_บ p_̌_-_i_-_h_̌_-_h_̀_p ผม / ดิฉัน ตอบ pǒm-dì-chǎn-dhàwp ผ_ / ด____ ต__ p____________________ ผม / ดิฉัน ตอบ pǒm-dì-chǎn-dhàwp __ _ _____ ___ _____________________ ผม / ดิฉัน ตอบ pǒm-dì-chǎn-dhàwp

lavorare	ท_ง_น t_m_n_a_ ทำงาน tam-ngan ท____ t_______ ทำงาน tam-ngan _____ ________ ทำงาน tam-ngan
Lui sta lavorando?	เ_า_ำ_ั_ท_ง_น_ย_่_ช_ไ_ม_ k_̌_-_a_-_a_g_t_m_n_a_-_̀_y_̂_-_h_̂_-_a_i เขากำลังทำงานอยู่ใช่ไหม? kǎo-gam-lang-tam-ngan-à-yôo-châi-mǎi เ_______________________ k________________________________________ เขากำลังทำงานอยู่ใช่ไหม? kǎo-gam-lang-tam-ngan-à-yôo-châi-mǎi ________________________ _________________________________________ เขากำลังทำงานอยู่ใช่ไหม? kǎo-gam-lang-tam-ngan-à-yôo-châi-mǎi
Sì, sta lavorando.	ใ_่ ค_ั_ / ค_ะ เ_า_ำ_ั_ท_ง_น_ย_่ c_a_i_k_a_p_k_̂_k_̌_-_a_-_a_g_t_m_n_a_-_̀_y_̂_ ใช่ ครับ / ค่ะ เขากำลังทำงานอยู่ châi-kráp-kâ-kǎo-gam-lang-tam-ngan-à-yôo ใ__ ค___ / ค__ เ________________ c_____________________________________________ ใช่ ครับ / ค่ะ เขากำลังทำงานอยู่ châi-kráp-kâ-kǎo-gam-lang-tam-ngan-à-yôo ___ ____ _ ___ _________________ ______________________________________________ ใช่ ครับ / ค่ะ เขากำลังทำงานอยู่ châi-kráp-kâ-kǎo-gam-lang-tam-ngan-à-yôo

venire	ม_ m_ มา ma ม_ m_ มา ma __ __ มา ma
Viene?	ค_ณ_ะ_า_ห_? k_o_-_a_-_a_m_̌_ คุณจะมาไหม? koon-jà-ma-mǎi ค__________ k_______________ คุณจะมาไหม? koon-jà-ma-mǎi ___________ ________________ คุณจะมาไหม? koon-jà-ma-mǎi
Sì, veniamo subito.	ค_ั_ / ค_ะ เ_า_ำ_ั_จ_ไ_ k_a_p_k_̂_r_o_g_m_l_n_-_a_-_h_i ครับ / ค่ะ เรากำลังจะไป kráp-kâ-rao-gam-lang-jà-bhai ค___ / ค__ เ___________ k______________________________ ครับ / ค่ะ เรากำลังจะไป kráp-kâ-rao-gam-lang-jà-bhai ____ _ ___ ____________ _______________________________ ครับ / ค่ะ เรากำลังจะไป kráp-kâ-rao-gam-lang-jà-bhai

abitare	อ_ศ_ย a_s_̌_ อาศัย a-sǎi อ____ a_____ อาศัย a-sǎi _____ ______ อาศัย a-sǎi
Abita a Berlino?	ค_ณ_า_ั_ใ_เ_อ_์_ิ_ใ_่_ห_ ค_ั_ / ค_? k_o_-_-_a_i_n_i_b_r_-_i_-_h_̂_-_a_i_k_a_p_k_́ คุณอาศัยในเบอร์ลินใช่ไหม ครับ / คะ? koon-a-sǎi-nai-bur̶-lin-châi-mǎi-kráp-ká ค_______________________ ค___ / ค__ k____________________________________________ คุณอาศัยในเบอร์ลินใช่ไหม ครับ / คะ? koon-a-sǎi-nai-bur̶-lin-châi-mǎi-kráp-ká ________________________ ____ _ ___ _____________________________________________ คุณอาศัยในเบอร์ลินใช่ไหม ครับ / คะ? koon-a-sǎi-nai-bur̶-lin-châi-mǎi-kráp-ká
Sì, abito a Berlino.	ค_ั_ / ค_ะ ผ_ / ด_ฉ_น อ_ศ_ย_น_บ_ร_ล_น k_a_p_k_̂_p_̌_-_i_-_h_̌_-_-_a_i_n_i_b_r_-_i_ ครับ / ค่ะ ผม / ดิฉัน อาศัยในเบอร์ลิน kráp-kâ-pǒm-dì-chǎn-a-sǎi-nai-bur̶-lin ค___ / ค__ ผ_ / ด____ อ______________ k___________________________________________ ครับ / ค่ะ ผม / ดิฉัน อาศัยในเบอร์ลิน kráp-kâ-pǒm-dì-chǎn-a-sǎi-nai-bur̶-lin ____ _ ___ __ _ _____ _______________ ____________________________________________ ครับ / ค่ะ ผม / ดิฉัน อาศัยในเบอร์ลิน kráp-kâ-pǒm-dì-chǎn-a-sǎi-nai-bur̶-lin

Frasario

Le persone con disabilità visive sentono meglio e riescono a muoversi con maggiore agilità.

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione