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Gli internazionalismi

La globalizzazione riguarda anche la lingua. Ciò è dimostrato dall’aumento degli internazionalismi, parole che ricorrono in diverse lingue, assumendo lo stesso significato ovvero un significato affine. La pronuncia è spesso la stessa e l’ortografia delle parole è assai simile. La diffusione degli internazionalismi è un fenomeno interessante, in quanto non conosce confini, né geografici, tanto meno linguistici. Ci sono parole che vengono comprese in ogni continente. Hotel è un ottimo esempio di un vocabolo presente in quasi tutto il mondo. Molti internazionalismi provengono dalle scienze. Anche i tecnicismi si diffondono rapidamente in tutto il mondo. Gli internazionalismi antichi hanno una radice comune e hanno avuto origine a partire dalla stessa parola. Solitamente essi si fanno risalire ai prestiti, vocaboli semplicemente accettati in altre lingue. Nel processo di trasferimento, la sfera culturale riveste una grande importanza. Ogni civiltà ha, infatti, le proprie tradizioni, le quali non sempre permettono alle nuove scoperte di affermarsi in ogni paese. Sono le norme culturali a determinare cosa acquisire dall’esterno. Alcuni oggetti sono presenti solo in alcune parti della terra, mentre altri si diffondono assai velocemente in tutto il mondo. Solo la loro diffusione renderà noti i sostantivi che li designano. E’ questo fenomeno che rende gli internazionalismi così interessanti! Andiamo alla scoperta delle lingue e scopriremo anche le culture!

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Dove siamo?	K_a_ e_ v_? Kvar er vi? K___ e_ v__ Kvar er vi? ____ __ ___ Kvar er vi?
Siamo a scuola.	V_ e_ p_ s_u_e_. Vi er på skulen. V_ e_ p_ s______ Vi er på skulen. __ __ __ _______ Vi er på skulen.
Abbiamo lezione.	V_ h_r u_d_r_i_i_g_ Vi har undervising. V_ h__ u___________ Vi har undervising. __ ___ ____________ Vi har undervising.

Questi sono gli studenti.	D_t e_ e_e_a_e_ Det er elevane. D__ e_ e_______ Det er elevane. ___ __ ________ Det er elevane.
Questa è l’insegnante.	D_t e_ l_r_r_n_ Det er læraren. D__ e_ l_______ Det er læraren. ___ __ ________ Det er læraren.
Questa è la classe.	D_t e_ k_a_s_n_ Det er klassen. D__ e_ k_______ Det er klassen. ___ __ ________ Det er klassen.

Che cosa facciamo?	K_a g_e_ v_? Kva gjer vi? K__ g___ v__ Kva gjer vi? ___ ____ ___ Kva gjer vi?
Studiamo.	V_ l_r_r Vi lærer V_ l____ Vi lærer __ _____ Vi lærer
Impariamo una lingua.	V_ l_r_r e_t s_r_k_ Vi lærer eit språk. V_ l____ e__ s_____ Vi lærer eit språk. __ _____ ___ ______ Vi lærer eit språk.

Io studio l’inglese.	E_ l_r_r e_g_l_k_ Eg lærer engelsk. E_ l____ e_______ Eg lærer engelsk. __ _____ ________ Eg lærer engelsk.
Tu studi lo spagnolo.	D_ l_r_r s_a_s_. Du lærer spansk. D_ l____ s______ Du lærer spansk. __ _____ _______ Du lærer spansk.
Lui studia il tedesco.	H_n l_r_r t_s_. Han lærer tysk. H__ l____ t____ Han lærer tysk. ___ _____ _____ Han lærer tysk.

Noi studiamo il francese.	V_ l_r_r f_a_s_. Vi lærer fransk. V_ l____ f______ Vi lærer fransk. __ _____ _______ Vi lærer fransk.
Voi studiate l’italiano.	D_ l_r_r i_a_i_n_k_ De lærer italiensk. D_ l____ i_________ De lærer italiensk. __ _____ __________ De lærer italiensk.
Loro studiano il russo.	D_i l_r_r r_s_i_k_ Dei lærer russisk. D__ l____ r_______ Dei lærer russisk. ___ _____ ________ Dei lærer russisk.

Studiare una lingua è interessante.	D_t e_ i_t_r_s_a_t å l_r_ s_r_k_ Det er interessant å lære språk. D__ e_ i__________ å l___ s_____ Det er interessant å lære språk. ___ __ ___________ _ ____ ______ Det er interessant å lære språk.
Vogliamo capire la gente.	V_ v_l g_e_n_ f_r_t_ f_l_. Vi vil gjerne forstå folk. V_ v__ g_____ f_____ f____ Vi vil gjerne forstå folk. __ ___ ______ ______ _____ Vi vil gjerne forstå folk.
Vogliamo parlare con la gente.	V_ v_l g_e_n_ s_a_k_ m_d f_l_. Vi vil gjerne snakke med folk. V_ v__ g_____ s_____ m__ f____ Vi vil gjerne snakke med folk. __ ___ ______ ______ ___ _____ Vi vil gjerne snakke med folk.

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