עברית » רומנית | ‫68 [שישים ושמונה]‬ | ‫גדול – קטן‬

68 [şaizeci şi opt] mare – mic

‫גדול וקטן‬	mare şi mic
‫הפיל גדול.‬	Elefantul este mare.
‫העכבר קטן.‬	Şoarecele este mic.
‫כהה ובהיר‬	întunecat şi luminos
‫הלילה כהה.‬	Noaptea este întunecată.
‫היום בהיר.‬	Ziua este luminoasă.
‫זקן וצעיר‬	bătrân şi tânăr
‫סבא שלנו מאוד זקן.‬	Bunicul nostru este foarte bătrân.
‫לפני 70 שנה הוא היה צעיר.‬	În urmă cu 70 de ani era încă tânăr.
‫יפה ומכוער‬	frumos şi urât
‫הפרפר יפה.‬	Fluturele este frumos.
‫העכביש מכוער.‬	Păianjenul este urât.
‫שמן ורזה‬	gras şi slab
‫אישה ששוקלת 100 קילו היא שמנה.‬	O femeie la 100 de kilograme este grasă.
‫איש ששוקל 50 קילו הוא רזה.‬	Un bărbat la 50 de kilograme este slab.
‫יקר וזול‬	scump şi ieftin
‫המכונית יקרה.‬	Maşina este scumpă.
‫העיתון זול.‬	Ziarul este ieftin.

‫שתי שפות = שני מרכזי שפה במוח!‬

‫לא חשוב למוח שלנו מתי אנחנו לומדים שפה חדשה.‬ ‫כי יש לו אזורי אחסון שונים לשפות שונות.‬ ‫לא כל השפות שאנחנו לומדים נשמרות במקום אחד.‬ ‫לשפות שאנחנו לומדים כמבוגרים יש אזורי אחסון משלהם.‬ ‫זאת אומרת שמוחנו מעבד את החוקים החדשים במקום אחר.‬ ‫הם לא מאוחסנים ביחד עם אלה של שפת האם.‬ ‫אך אנשים הגדלים עם שתי שפות משתמשים רק באזור אחד.‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מספר מחקרים.‬ ‫חוקרי מוח בדקו משתתפים שונים.‬ ‫הנבדקים האלה דיברו שתי שפות בצורה שוטפת.‬ ‫אך חלק מהנבדקים גדל עם שתי השפות יחדיו.‬ ‫והחלק השני למד את השפה השנייה בזמן מאוחר יותר.‬ ‫החוקרים יכלו למדוד את פעילות המוח בזמן מבחני שפות.‬ ‫כך ראו אלו אזורים במוח עבדו בזמן המבחנים.‬ ‫והם ראו שלמי שלמדו את השפה ‘מאוחר’ יש שני מרכזי שפה.‬ ‫חוקרים שיערו מזמן שכך זה יהיה.‬ ‫אנשים עם פגיעת מוח מראים סמפטומים שונים.‬ ‫כך יכולה פציעה במוח לגרום לבעיות בשפה.‬ ‫החולים מתקשים אז בדיבור או בהבנת מילים.‬ ‫אך נפגעי תאונות דו-שפתיים מראים לפעמים סמפטומים מיוחדים.‬ ‫בעיות השפה שלהם לא תמיד חלים על שתי השפות.‬ ‫אם נפצע רק אזור מוח אחד, יכול השני עוד לעבוד.‬ ‫אז דוברים הפציינטים שפה אחת יותר טוב מהשנייה.‬ ‫שתי השפות גם נלמדות במהירות שונה.‬ ‫זה מוכיח שהשפות לא מאוחסנות באותו אזור במוח.‬ ‫הן בונות שני מרכזים כי הן לא נלמדות בו זמנית.‬ ‫עדיין לא ידוע איך מוחנו מנהל יותר משפה אחת.‬ ‫אך ממצאים חדשים יכולים אולי להוביל לאסטרטגיות לימוד חדשות...‬