فارسی » کره ای | ‫91 [نود و یک]‬ | ‫جملات وابسته با که 1‬

91 [아흔하나] 종속절: – 기를 / – 것을 / – 것은 / – 다고 1

91 [aheunhana] jongsogjeol: – gileul / – geos-eul / – geos-eun / – dago 1

‫فردا احتمالاً هوا بهتر می‌شود.‬	아마 내일은 날씨가 나아질 거예요.; ama naeil-eun nalssiga naajil geoyeyo.
‫از کجا این موضوع را می‌دانید؟‬	그걸 어떻게 알아요?; geugeol eotteohge al-ayo?
‫امیدوارم که هوا بهتر بشود.‬	날씨가 나아지기를 바래요.; nalssiga naajigileul balaeyo.
‫او(مرد) قطعاً می‌آید.‬	그는 분명히 올 거예요.; geuneun bunmyeonghi ol geoyeyo.
‫مطمئن هستی؟‬	확실해요?; hwagsilhaeyo?
‫من می‌دانم که او (مرد) می‌آید.‬	저는 그가 올 것을 알아요.; jeoneun geuga ol geos-eul al-ayo.
‫او (مرد) قطعاً تلفن می‌کند.‬	그는 분명히 전화할 거예요.; geuneun bunmyeonghi jeonhwahal geoyeyo.
‫واقعاً؟‬	정말요?; jeongmal-yo?
‫من فکر می‌کنم که او (مرد) تلفن می‌کند.‬	저는 그가 전화할 것을 믿어요.; jeoneun geuga jeonhwahal geos-eul mid-eoyo.
‫این شراب حتماً قدیمی‌است.‬	그 와인은 분명히 오래됐어요.; geu wain-eun bunmyeonghi olaedwaess-eoyo.
‫این را شما دقیقاً می‌دانید؟‬	그걸 확실하게 알아요?; geugeol hwagsilhage al-ayo?
‫من احتمال می‌دهم که شراب قدیمی‌باشد.‬	그게 오래됐다고 생각해요.; geuge olaedwaessdago saeng-gaghaeyo.
‫رئیس ما خوش تیپ است.‬	우리 사장님은 잘생겼어요.; uli sajangnim-eun jalsaeng-gyeoss-eoyo.
‫نظر شما این است؟‬	그렇게 생각해요?; geuleohge saeng-gaghaeyo?
‫به نظر من او خیلی خوش تیپ است.‬	저는 그가 아주 잘생겼다고 생각해요.; jeoneun geuga aju jalsaeng-gyeossdago saeng-gaghaeyo.
‫رئیس حتماً یک دوست دختر دارد.‬	사장님은 분명히 여자친구가 있어요.; sajangnim-eun bunmyeonghi yeojachinguga iss-eoyo.
‫واقعاً چنین فکری می‌کنید؟‬	정말 그렇게 생각해요?; jeongmal geuleohge saeng-gaghaeyo?
‫خیلی احتمال دارد که او دوست دختر داشته باشد.‬	그에게 여자친구가 있다는 것은 아주 가능성이 높아요.; geuege yeojachinguga issdaneun geos-eun aju ganeungseong-i nop-ayo.

‫چگونه مغز دستور زبان را یاد می گیرد؟‬

‫ما در کودکی شروع به یادگیری زبان مادری خود کرده ایم.‬ ‫این کار به صورت خودکار اتفاق می افتد.‬ ‫و ما از آن آگاه نیستیم.‬ ‫مغز ما باید برای یادگیری کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫برای مثال، هنگامی که دستور زبان می آموزیم، مغز باید کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫هر روز چیزهای جدید را می شنود.‬ ‫به طور مداوم محرک های جدید را دریافت می کند.‬ ‫امّا مغز نمی تواند هر محرک را به طور جداگانه پردازش کند.‬ ‫باید به صورت اقتصادی عمل کند.‬ ‫بنابراین، خود را به نظم عادت می دهد.‬ ‫مغز آنچه را که اغلب می شنود به خاطر می سپارد.‬ ‫تعداد دفعاتی که یک حادثه اتفاق می افتد را ثبت می کند.‬ ‫سپس از این نمونه ها یک قاعده دستوری می سازد.‬ ‫کودکان می دانند که آیا یک جمله درست است یا نه.‬ ‫امّا، آنها دلیل آن را نمی دانند.‬ ‫مغز بدون آموزش این قواعد را می شناسد.‬ ‫بزرگسالان زبان را به صورت دیگری می آموزند.‬ ‫آنها قبلا ساختارهای زبان مادری خود را می شناسند.‬ ‫این ساختارها اساس قواعد دستوری جدید را می سازند.‬ ‫اما بزرگسالان باید برای یادگیری آموزش داده شوند.‬ ‫هنگامی که مغز دستور زبان را می آموزد، صاحب یکی سیستم ماندگار می شود.‬ ‫که برای مثال در آن اسم و فعل دیده می شود.‬ ‫آنها در مناطق مختلف مغز ذخیره می شوند.‬ ‫وقتی مغز آنها را پردازش می کند مناطق مختلف آن فعّال هستند.‬ ‫یادگرفتن قواعد ساده نیز با قوانین پیچیده متفاوت است.‬ ‫با قوانین پیچیده، مناطق بیشتری از مغز با هم کار می کنند.‬ ‫در مورد این که دقیقا مغز چگونه دستور زبان را یاد می گیرد هنوز تحقیق نشده است.‬ ‫امّا، در تئوری ما می دانیم که مغز هر قاعده دستور زبان را می آموزد...‬