فارسی » کره ای | ‫52 [پنجاه و دو]‬ | ‫در فروشگاه‬

52 [쉰둘] 백화점에서

52 [swindul] baeghwajeom-eseo

‫برویم به یک فروشگاه؟‬	우리 백화점에 갈까요?; uli baeghwajeom-e galkkayo?
‫من باید خریدهایم را انجام دهم.‬	저는 쇼핑을 해야 해요.; jeoneun syoping-eul haeya haeyo.
‫من می‌خواهم خیلی خرید کنم.‬	저는 쇼핑을 많이 하고 싶어요.; jeoneun syoping-eul manh-i hago sip-eoyo.
‫قسمت ‫لوازم اداری کجا است؟‬	사무용품들은 어디 있어요?; samuyongpumdeul-eun eodi iss-eoyo?
‫من پاکت نامه و کاغذ نامه لازم دارم.‬	저는 편지봉투와 문구용품이 필요해요.; jeoneun pyeonjibongtuwa munguyongpum-i pil-yohaeyo.
‫من چند تا خودکار و ماژیک لازم دارم.‬	저는 볼펜과 매직이 필요해요.; jeoneun bolpengwa maejig-i pil-yohaeyo.
‫قسمت ‫مبل ها کجاست؟‬	가구는 어디 있어요?; gaguneun eodi iss-eoyo?
‫من یک قفسه و یک دراور لازم دارم.‬	저는 찬장과 서랍장이 필요해요.; jeoneun chanjang-gwa seolabjang-i pil-yohaeyo.
‫من یک میز تحریر و یک قفسه ی کتاب لازم دارم.‬	저는 책상과 책장이 필요해요.; jeoneun chaegsang-gwa chaegjang-i pil-yohaeyo.
‫قسمت ‫اسباب بازیها کجاست؟‬	장난감은 어디 있어요?; jangnangam-eun eodi iss-eoyo?
‫من یک عروسک و یک خرس پارچه ای لازم دارم.‬	저는 인형과 곰인형이 필요해요.; jeoneun inhyeong-gwa gom-inhyeong-i pil-yohaeyo.
‫من یک توپ فوتبال و یک تخته شطرنج لازم دارم.‬	저는 축구공과 체스 보드가 필요해요.; jeoneun chuggugong-gwa cheseu bodeuga pil-yohaeyo.
‫قسمت ‫ابزارآلات کجا است؟‬	연장은 어디 있어요?; yeonjang-eun eodi iss-eoyo?
‫من یک چکش و یک انبردست لازم دارم.‬	저는 망치와 펜치가 필요해요.; jeoneun mangchiwa penchiga pil-yohaeyo.
‫من یک دریل و یک آچار پیچ گوشتی لازم دارم.‬	저는 드릴과 드라이버가 필요해요.; jeoneun deulilgwa deulaibeoga pil-yohaeyo.
‫قسمت جواهرات کجاست؟‬	보석은 어디 있어요?; boseog-eun eodi iss-eoyo?
‫من یک گردن بند و یک دست بند لازم دارم.‬	저는 목걸이와 팔찌가 필요해요.; jeoneun moggeol-iwa paljjiga pil-yohaeyo.
‫من یک حلقه و گوشواره لازم دارم.‬	저는 반지와 귀걸이가 필요해요.; jeoneun banjiwa gwigeol-iga pil-yohaeyo.

‫چه کسی، چه کسی را درک می کند؟‬

‫حدود 7 میلیارد نفر در جهان زندگی می کنند.‬ ‫همه آنها دارای یک زبان هستند.‬ ‫متاسفانه، همیشه این زبان یکسان نیست.‬ ‫بنابراین برای این که بتوانیم با مردم کشورهای دیگر صحبت کنیم، باید زبان بیاموزیم.‬ ‫این کار اغلب بسیار دشوار است.‬ ‫اما زبان هائی وجود دارند که بسیار به همدیگر شبیه هستند.‬ ‫اهل این زبان ها بدون تسلّط بر زبان دیگر زبان همدیگر را درک می کنند.‬ ‫این پدیده، فهم متقابل نامیده می شود.‬ ‫که در آن دو نوع متمایز وجود دارد.‬ ‫اولّین نوع، فهم متقابل شفاهی است.‬ ‫در این نوع، اهل این زبان ها، زبان همدیگر را در موقع صحبت درک می کنند.‬ ‫امّا، مطالب را به صورت کتبی درک نمی کنند.‬ ‫زیرا، زبان ها دارای ارسم الخط های هستند.‬ ‫نمونه این زبان ها هندی و اردوست.‬ ‫نوع دوّم، فهم متقابل کتبی است.‬ ‫در این نوع، نوشته زبان دیگر، قابل درک است.‬ ‫اما اهل این زبان ها صحبت همدیگر را درک نمی کنند.‬ ‫دلیل آن وجود تلفّظ های گوناگون است.‬ ‫زبان های آلمانی و هلندی نمونه ای از این نوع هستند.‬ ‫زبان هائی که بسیار به هم نزدیک هستند مشمول هر دو نوع هستند.‬ ‫بدین معنی که دو صورت شفاهی و کتبی آن ها قابل فهم است.‬ ‫زبان های روسی و اوکراینی یا تایلندی و لائوسی نمونه هائی از این نوع هستند.‬ ‫امّا، فهم متقابل یک طرفه هم وجود دارد.‬ ‫این زمانی است که اهل این زبان ها سطوح درک مختلفی از یکدیگر دارند.‬ ‫پرتغالی ها زبان اسپانیایی را بهتر از آنچه اسپانیائی ها زبان پرتغالی را درک می کنند، می فهمند.‬ ‫اتریشی ها نیز درک متقابل بهتری از آلمان ها دارند.‬ ‫در این نمونه ها، تلفّظ و لهجه مانع فهم متقابل بهتر است.‬ ‫هر که واقعا می خواهد گفتگوی خوبی داشته باشد، باید مطلب جدیدی را بیاموزد...‬