ελληνικά » ρουμανικά | 36 [τριάντα έξι] | Αστική συγκοινωνία

36 [treizeci şi şase] Transport public local

Πού είναι η στάση του λεωφορείου;	Unde este staţia de autobuz?
Ποιο λεωφορείο πάει στο κέντρο;	Care autobuz merge în centru?
Ποια γραμμή πρέπει να πάρω;	Ce rută trebuie să urmez ?
Πρέπει να κάνω μετεπιβίβαση;	Trebuie să schimb autobuzul?
Πού πρέπει να κάνω μετεπιβίβαση;	Unde trebuie să schimb autobuzul?
Πόσο κοστίζει ένα εισιτήριο;	Cât costă un bilet de călătorie?
Πόσες στάσεις είναι μέχρι το κέντρο;	Câte staţii sunt până în centru?
Πρέπει να κατέβετε εδώ.	Trebuie să coborâţi aici.
Πρέπει να κατέβετε από την πίσω πόρτα.	Trebuie să coborâţi prin spate.
Ο επόμενος συρμός του μετρό έρχεται σε 5 λεπτά.	Următorul metrou vine în 5 minute.
Το επόμενο τραμ έρχεται σε 10 λεπτά.	Următorul tramvai vine în 10 minute.
Το επόμενο λεωφορείο έρχεται σε 15 λεπτά.	Următorul autobuz vine în 15 minute.
Πότε αναχωρεί ο τελευταίος συρμός του μετρό;	Când pleacă ultimul metrou?
Πότε αναχωρεί το τελευταίο τραμ;	Când pleacă ultimul tramvai?
Πότε αναχωρεί το τελευταίο λεωφορείο;	Când pleacă ultimul autobuz?
Έχετε εισιτήριο;	Aveţi un bilet de călătorie?
Εισιτήριο; – Όχι, δεν έχω.	Un bilet de călătorie? – Nu, nu am.
Τότε πρέπει να πληρώσετε πρόστιμο.	Atunci trebuie să plătiţi o amendă.

Γλωσσικές ευφυΐες

Οι περισσότεροι άνθρωποι χαίρονται όταν μιλούν μία ξένη γλώσσα. Κι όμως υπάρχουν άνθρωποι που μιλούν πάνω από 70 γλώσσες. Σε όλες αυτές τις γλώσσες κατέχουν τέλεια τόσο τον προφορικό όσο και τον γραπτό λόγο. Μπορεί κανείς να πει ότι είναι υπερπολύγλωσσοι άνθρωποι. Το φαινόμενο της πολυγλωσσίας είναι γνωστό εδώ και εκατοντάδες χρόνια. Υπάρχουν πολλές αναφορές για ανθρώπους με αυτό το χάρισμα. Δεν έχει ακόμα ερευνηθεί επακριβώς από που προέρχεται αυτό το χάρισμα. Στην επιστήμη υπάρχουν διάφορες θεωρίες για αυτό. Μερικοί πιστεύουν ότι ο εγκέφαλος των πολύγλωσσων έχει διαφορετική δομή. Αυτή η διαφορά είναι ιδιαίτερα ορατή στο Κέντρο Μπρόκα. Σε αυτήν την περιοχή του εγκεφάλου παράγεται η γλώσσα. Στους πολύγλωσσους ανθρώπους, τα κύτταρα σε αυτό το τμήμα είναι δομημένα διαφορετικά. Είναι πιθανόν ότι για αυτόν τον λόγο επεξεργάζονται τις πληροφορίες καλύτερα. Για να επιβεβαιωθεί αυτή η θεωρία, λείπουν ακόμη κάποιες μελέτες. Ίσως όμως τελικά φτάνει να υπάρχει μόνο ένα ιδιαίτερο κίνητρο. Τα παιδιά μαθαίνουν πολύ γρήγορα ξένες γλώσσες από άλλα παιδιά. Αυτό συμβαίνει επειδή θέλουν να ενταχθούν στο παιχνίδι. Θέλουν να γίνουν μέλος της ομάδας και να επικοινωνούν με τους άλλους. Έτσι, η επιτυχία τους στη μάθηση εξαρτάται από τη θέλησή τους να ενταχθούν στην ομάδα. Μια άλλη θεωρία υποστηρίζει ότι μέσω της μάθησης η εγκεφαλική μάζα αναπτύσσεται. Έτσι όσο περισσότερα μαθαίνουμε τόσο πιο εύκολη γίνεται η μάθηση. Επίσης, οι γλώσσες που μοιάζουν μεταξύ τους μαθαίνονται ευκολότερα. Όποιος μιλάει δανέζικα, μαθαίνει γρήγορα σουηδικά ή νορβηγικά. Πολλά ερωτήματα, όμως παραμένουν αναπάντητα. Σίγουρο όμως η ευφυΐα δεν παίζει κανένα ρόλο. Μερικοί άνθρωποι μιλούν πολλές γλώσσες, παρόλο που έχουν χαμηλό δείκτη ευφυΐας. Η εκμάθηση γλωσσών απαιτεί μεγάλη πειθαρχία, όσο ταλέντο κι αν έχεις. Αυτό μας παρηγορεί λίγο, έτσι δεν είναι;