ελληνικά » Καζακικά | 25 [είκοσι πέντε] | Στην πόλη

25 [жиырма бес] Қалада

25 [jïırma bes] Qalada

Θέλω να πάω στον σταθμό του τρένου.	Маған вокзалға бару керек.; Mağan vokzalğa barw kerek.
Θέλω να πάω στο αεροδρόμιο.	Маған әуежайға бару керек.; Mağan äwejayğa barw kerek.
Θέλω να πάω στο κέντρο της πόλης.	Маған қала орталығына бару керек.; Mağan qala ortalığına barw kerek.
Πώς θα πάω στον σταθμό του τρένου;	Вокзалға қалай барсам болады?; Vokzalğa qalay barsam boladı?
Πώς θα πάω στο αεροδρόμιο;	Әуежайға қалай барсам болады?; Äwejayğa qalay barsam boladı?
Πώς θα πάω στο κέντρο της πόλης;	Қала орталығына қалай барсам болады?; Qala ortalığına qalay barsam boladı?
Χρειάζομαι ένα ταξί.	Маған такси керек.; Mağan taksï kerek.
Χρειάζομαι έναν χάρτη της πόλης.	Маған қаланың картасы керек.; Mağan qalanıñ kartası kerek.
Χρειάζομαι ξενοδοχείο.	Маған қонақ үй керек.; Mağan qonaq üy kerek.
Θα ήθελα να νοικιάσω ένα αυτοκίνητο.	Мен жалға көлік алсам деп едім.; Men jalğa kölik alsam dep edim.
Ορίστε η πιστωτική μου κάρτα.	Міне менің несие картам.; Mine meniñ nesïe kartam.
Ορίστε το δίπλωμά μου.	Міне менің жүргізуші куәлігім.; Mine meniñ jürgizwşi kwäligim.
Τι μπορεί να δει κανείς στην πόλη;	Қалада көретін не бар?; Qalada köretin ne bar?
Πηγαίνετε στην παλιά πόλη.	Ескі қалаға барыңыз.; Eski qalağa barıñız.
Κάντε μία περιήγηση στην πόλη.	Қаланы шолып экскурсия жасаңыз.; Qalanı şolıp ékskwrsïya jasañız.
Πηγαίνετε στο λιμάνι.	Портқа барыңыз.; Portqa barıñız.
Κάντε μία περιήγηση στο λιμάνι.	Портқа экскурсия жасаңыз.; Portqa ékskwrsïya jasañız.
Ποια άλλα αξιοθέατα υπάρχουν;	Одан басқа тағы қандай көрікті жерлер бар?; Odan basqa tağı qanday körikti jerler bar?

Τα διαλείμματα είναι σημαντικά για την επιτυχία της μάθησης

Όποιος θέλει να μαθαίνει με επιτυχία, πρέπει να κάνει συχνά διαλείμματα! Σ' αυτό το συμπέρασμα έχουν καταλήξει νέες επιστημονικές μελέτες. Οι ερευνητές μελέτησαν τις φάσεις της μάθησης. Για αυτόν το σκοπό, προσομοιώθηκαν διάφορες καταστάσεις μάθησης. Αφομοιώνουμε καλύτερα τις πληροφορίες σε μικρές δόσεις. Αυτό σημαίνει ότι δεν πρέπει να μαθαίνουμε πολλά πράγματα μαζί. Τα διαλείμματα ανάμεσα στις μαθησιακές ενότητες είναι απαραίτητα. Η επιτυχία μας στη μάθηση εξαρτάται ακόμη και από βιοχημικές διαδικασίες. Αυτές οι διαδικασίες τρέχουν μέσα στον εγκέφαλο μας. Καθορίζουν το βέλτιστο ρυθμό της μάθησης. Όταν μαθαίνουμε κάτι καινούργιο, ο εγκέφαλός μας παράγει συγκεκριμένες ουσίες. Αυτές οι ουσίες επηρεάζουν τη δραστηριότητα των εγκεφαλικών μας κυττάρων. Δύο συγκεκριμένα ένζυμα παίζουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο σ'αυτή τη διαδικασία. Ελευθερώνονται την ώρα της εκμάθησης νέων πραγμάτων. Αλλά δεν παράγονται ταυτόχρονα. Δρουν διαδοχικά. Ωστόσο, μαθαίνουμε καλύτερα όταν και τα δύο ένζυμα είναι παρόντα ταυτόχρονα. Και αυτή η επιτυχία αυξάνεται δραματικά όταν κάνουμε συχνά διαλείμματα. Έχει σημασία, επομένως, η διάρκεια της μελέτης να είναι διαφορετική κάθε φορά. Και η διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να είναι διαφορετική. Ιδανικά, τα πρώτα δύο διαλείμματα να είναι των δέκα λεπτών έκαστο. Το επόμενη διάλειμμα να είναι πέντε λεπτά. Μετά κάνουμε ένα ακόμα διάλειμμα διάρκειας 30 λεπτών. Στα διαλείμματα, το μυαλό μας απομνημονεύει καλά αυτά που έμαθε. Κατά την διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να αποχωρούμε από τον χώρο μελέτης. Επίσης καλή ιδέα είναι να κινούμαστε κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Οπότε, διακόψτε την μελέτη και κάντε ενδιάμεσα έναν σύντομο περίπατο. Και μην έχετε τύψεις- αφού ταυτόχρονα μαθαίνετε!