ελληνικά » φινλανδικά | 80 [ογδόντα] | Επίθετα 3

80 [kahdeksankymmentä] Adjektiiveja 3

(Αυτή) έχει έναν σκύλο.	Hänellä on koira.
Ο σκύλος είναι μεγάλος.	Koira on iso.
(Αυτή) έχει ένα μεγάλο σκύλο.	Hänellä on iso koira.
(Αυτή) έχει ένα σπίτι.	Hänellä on talo.
Το σπίτι είναι μικρό.	Talo on pieni.
(Αυτή) έχει ένα μικρό σπίτι.	Hänellä on pieni talo.
(Αυτός) μένει σε ένα ξενοδοχείο.	Hän asuu hotellissa.
Το ξενοδοχείο είναι φτηνό.	Hotelli on halpa.
(Αυτός) μένει σε ένα φτηνό ξενοδοχείο.	Hän asuu halvassa hotellissa.
(Αυτός) έχει ένα αυτοκίνητο.	Hänellä on auto.
Το αυτοκίνητο είναι ακριβό.	Auto on kallis.
(Αυτός) έχει ένα ακριβό αυτοκίνητο.	Hänellä on kallis auto.
(Αυτός) διαβάζει ένα μυθιστόρημα.	Hän lukee romaania.
Το μυθιστόρημα είναι βαρετό.	Romaani on tylsä.
(Αυτός) διαβάζει ένα βαρετό μυθιστόρημα.	Hän lukee tylsää romaania.
(Αυτή) βλέπει μια ταινία.	Hän katsoo elokuvaa.
Η ταινία έχει αγωνία.	Elokuva on jännittävä.
(Αυτή) βλέπει μία ταινία που έχει αγωνία.	Hän katsoo jännittävää elokuvaa.

Οι ξένες γλώσσες μαθαίνονται καλύτερα στο εξωτερικό!

Οι ενήλικες δεν μαθαίνουν γλώσσες πλέον τόσο εύκολα όσο τα παιδιά. Η ανάπτυξη του εγκεφάλου τους έχει ολοκληρωθεί. Για αυτό και δυσκολεύεται να φτιάξει καινούρια δίκτυα. Αλλά και ως ενήλικες μπορούμε να μάθουμε πολύ καλά μια γλώσσα! Για αυτό πρέπει να πάμε στην χώρα που ομιλείται αυτή η γλώσσα. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική στο εξωτερικό. Όσοι έχουν πάει στο εξωτερικό για να μάθουν μια γλώσσα το γνωρίζουν αυτό. Στο φυσικό περιβάλλον η εκμάθηση της νέας γλώσσας γίνεται πιο γρήγορα. Μια νέα μελέτη μόλις κατέληξε σε ένα πολύ ενδιαφέρον συμπέρασμα. Δείχνει ότι στο εξωτερικό μαθαίνουμε την γλώσσα και διαφορετικά. Το μυαλό μπορεί και επεξεργάζεται την ξένη γλώσσα όπως την μητρική. Οι επιστήμονες πιστεύουν εδώ και καιρό ότι υπάρχουν διάφορες διαδικασίες μάθησης. Ένα πείραμα φαίνεται τώρα να το αποδεικνύει αυτό. Μια ομάδα συμμετεχόντων σε έρευνα, έπρεπε να μάθει μια τεχνητή γλώσσα. Μερικοί από τους συμμετέχοντες έκαναν τακτικά μαθήματα. Οι υπόλοιποι μάθαιναν κάνοντας στα ψέμματα πως ήταν στο εξωτερικό. Αυτοί οι συμμετέχοντες έπρεπε να προσαρμοστούν σε ένα ξενόγλωσσο περιβάλλον. Όλοι οι άνθρωποι, με τους οποίους είχαν επαφή, μιλούσαν την νέα γλώσσα. Οι συμμετέχοντες αυτής της ομάδας, επομένως, δεν ήταν κλασικοί μαθητές της γλώσσας. Ανήκαν σε μία ξένη κοινότητα ομιλητών. Έτσι, ήταν υποχρεωμένοι να τα βγάλουν πέρα γρήγορα με την ξένη γλώσσα. Μετά από ένα διάστημα, οι συμμετέχοντες περασαν από τεστ. Και οι δύο ομάδες επέδειξαν εξίσου καλές γνώσεις της νέας γλώσσας. Όμως οι εγκέφαλοί τους επεξεργάζονταν την ξένη γλώσσα διαφορετικά! Αυτοί που έμαθαν την γλώσσα στο “εξωτερικό” είχαν ξεχωριστή εγκεφαλική δραστηριότητα. Ο εγκέφαλός τους επεξεργαζόταν την ξένη γραμματική όπως στην μητρική τους. Ήταν οι ίδιο μηχανισμοί που υπάρχουν και στα άτομα που μιλούν την μητρική τους γλώσσα. Η παραμονή στο εξωτερικό για την εκμάθηση μιας γλώσσας είναι ο ωραιότερος και ο αποτελεσματικότερος τρόπος μάθησης!