Deutsch » Niederländisch | 75 [fünfundsiebzig] | etwas begründen 1

75 [vijfenzeventig] iets verklaren 1

Warum kommen Sie nicht?	Waarom komt u niet?
Das Wetter ist so schlecht.	Het weer is zo slecht.
Ich komme nicht, weil das Wetter so schlecht ist.	Ik kom niet, omdat het weer zo slecht is.
Warum kommt er nicht?	Waarom komt hij niet?
Er ist nicht eingeladen.	Hij is niet uitgenodigd.
Er kommt nicht, weil er nicht eingeladen ist.	Hij komt niet, omdat hij niet is uitgenodigd.
Warum kommst du nicht?	Waarom kom je niet?
Ich habe keine Zeit.	Ik heb geen tijd.
Ich komme nicht, weil ich keine Zeit habe.	Ik kom niet, omdat ik geen tijd heb.
Warum bleibst du nicht?	Waarom blijf je niet?
Ich muss noch arbeiten.	Ik moet nog werken.
Ich bleibe nicht, weil ich noch arbeiten muss.	Ik blijf niet, omdat ik nog moet werken.
Warum gehen Sie schon?	Waarom gaat u al weg?
Ich bin müde.	Ik ben moe.
Ich gehe, weil ich müde bin.	Ik ga weg, omdat ik moe ben.
Warum fahren Sie schon?	Waarom vertrekt u al?
Es ist schon spät.	Het is al laat.
Ich fahre, weil es schon spät ist.	Ik vertrek, omdat het al laat is.

Gesten helfen beim Lernen von Vokabeln

Wenn wir Vokabeln lernen, hat unser Gehirn viel Arbeit. Es muss jedes neue Wort abspeichern. Man kann sein Gehirn beim Lernen aber auch unterstützen. Das funktioniert durch Gesten. Gesten helfen unserem Gedächtnis. Es kann sich Wörter besser merken, wenn es dabei Gesten verarbeitet. Das hat eine Studie eindeutig bewiesen. Forscher ließen Probanden Vokabeln lernen. Diese Wörter existierten nicht wirklich. Sie gehörten zu einer Kunstsprache. Einige Wörter wurden den Probanden mit Gesten beigebracht. Das heißt, die Testpersonen hörten oder lasen die Wörter nicht nur. Durch die Gesten imitierten sie auch die Bedeutung der Wörter. Während sie lernten, wurde die Aktivität ihres Gehirns gemessen. Dabei machten die Forscher eine interessante Entdeckung. Beim Lernen der Wörter mit Gesten waren mehrere Hirnregionen aktiv. Neben dem Sprachzentrum zeigten auch sensomotorische Areale Aktivität. Diese zusätzliche Hirnaktivität hat Einfluss auf unser Gedächtnis. Beim Lernen mit Gesten bilden sich komplexe Netzwerke. Diese Netzwerke speichern das neue Wort an mehreren Orten im Gehirn. So können die Vokabeln effizienter verarbeitet werden. Wenn wir sie benutzen wollen, findet unser Gehirn sie schneller. Auch werden sie besser gespeichert. Wichtig ist aber, dass die Geste in Verbindung mit dem Wort steht. Unser Gehirn erkennt, wenn Wort und Geste nicht zusammenpassen. Die neuen Erkenntnisse könnten zu neuen Unterrichtsmethoden führen. Menschen, die nur wenig über Sprachen wissen, lernen oft langsam. Vielleicht lernen sie leichter, wenn sie Wörter körperlich imitieren…