čeština » ukrajinština | 80 [osmdesát] | Přídavná jména 3

80 [вісімдесят] Прикметники 3

80 [visimdesyat] Prykmetnyky 3

Ona má psa.	Вона має собаку.; Vona maye sobaku.
Ten pes je velký.	Собака великий.; Sobaka velykyy̆.
Má velkého psa.	Вона має великого собаку.; Vona maye velykoho sobaku.
Má dům.	Вона має будинок.; Vona maye budynok.
Ten dům je malý.	Будинок маленький.; Budynok malenʹkyy̆.
Má malý dům.	Вона має маленький будинок.; Vona maye malenʹkyy̆ budynok.
Bydlí v hotelu.	Він живе в готелі.; Vin zhyve v hoteli.
Ten hotel je levný.	Готель дешевий.; Hotelʹ deshevyy̆.
Bydlí v levném hotelu.	Він живе у дешевому готелі.; Vin zhyve u deshevomu hoteli.
Má auto.	Він має автомобіль.; Vin maye avtomobilʹ.
To auto je drahé.	Автомобіль дорогий.; Avtomobilʹ dorohyy̆.
Má drahé auto.	Він має дорогий автомобіль.; Vin maye dorohyy̆ avtomobilʹ.
Čte román.	Він читає роман.; Vin chytaye roman.
Ten román je nudný.	Роман нудний.; Roman nudnyy̆.
Čte nudný román.	Він читає нудний роман.; Vin chytaye nudnyy̆ roman.
Dívá se na film.	Вона дивиться фільм.; Vona dyvytʹsya filʹm.
Ten film je napínavý.	Фільм захоплюючий.; Filʹm zakhoplyuyuchyy̆.
Dívá se na napínavý film.	Вона дивиться захоплюючий фільм.; Vona dyvytʹsya zakhoplyuyuchyy̆ filʹm.

Cizí jazyk je lepší se učit v cizině!

Dospělí se neučí jazyk tak snadno jako děti. Jejich mozek je už zcela vyvinutý. Nedokáže si už tak snadno vytvořit nové struktury. V dospělosti je ale stále možné se jazyk naučit velmi dobře! K tomu je třeba vycestovat do země, kde se tím jazykem mluví. Cizí jazyk se opravdu dobře naučíte v cizině. To ví každý, kdo si už někdy udělal jazykové prázdniny. Člověk se lépe naučí nový jazyk v jeho přirozeném prostředí. Jedna nová studie nedávno dospěla k zajímavému závěru. Ukazuje, že člověk se nový jazyk v cizině naučí také jinak . Mozek je tam schopen cizí jazyk zpracovávat jako mateřský. Vědci již dlouho věřili, že existují různé učební procesy. Nyní to zjevně prokázal i test. Skupina lidí se při něm měla učit fiktivní jazyky. Část lidí chodila na normální vyučování. Druhá část lidí se učila v simulovaném prostředí ciziny. Tito lidé se museli v cizím prostředí zorientovat. Každý, s kým přišli do styku, mluvil tímto novým jazykem. Lidé z této skupiny tedy nebyli běžní studenti jazyků. Patřili mezi neznámou komunitu „rodilých” mluvčích. Byli tak nuceni si s novým jazykem poradit rychle. Po nějaké době byly obě skupiny prozkoušeny. Obě skupiny projevily stejně dobrou znalost nového jazyka. Jejich mozky však cizí jazyk zpracovávaly odlišně. Ti, co se učili „v cizině”, vykazovali pozoruhodnou mozkovou aktivitu. Jejich mozek zpracovával gramatiku cizího jazyka, jako by to byl jejich vlastní jazyk. Byly to stejné mechanismy jako u rodilých mluvčích. Jazykové prázdniny jsou nejpříjemnějším a nejefektivnějším způsobem učení!