български » македонски | 16 [шестнайсет] | Сезоните и времето

16 [шеснаесет] Годишни времиња и временски услови

16 [shyesnayesyet] Guodishni vryemiњa i vryemyenski ooslovi

Това са сезоните:	Ова се годишните времиња: Ova sye guodishnitye vryemiњa:
пролет, лято,	пролет, лето; prolyet, lyeto
есен и зима.	есен, зима.; yesyen, zima.
Лятото е горещо.	Летото е жешко.; Lyetoto ye ʐyeshko.
През лятото слънцето грее.	Во лето сонцето грее.; Vo lyeto sontzyeto guryeye.
През лятото ние с удоволствие се разхождаме.	Во лето одиме со задовослтво да шетаме.; Vo lyeto odimye so zadovosltvo da shyetamye.
Зимата е студена.	Зимата е студена.; Zimata ye stoodyena.
През зимата вали сняг или дъжд.	Во зима снежи или врне.; Vo zima snyeʐi ili vrnye.
През зимата обичаме да стоим вкъщи.	Во зимата остануваме со задовослтво дома.; Vo zimata ostanoovamye so zadovosltvo doma.
Студено е.	Студено е.; Stoodyeno ye.
Вали дъжд.	Врне дожд.; Vrnye doʐd.
Духа вятър.	Ветровито е.; Vyetrovito ye.
Топло е.	Топло е.; Toplo ye.
Слънчево е.	Сончево е.; Sonchyevo ye.
Ясно е.	Ведро е.; Vyedro ye.
Какво е времето днес?	Какво е времето денес?; Kakvo ye vryemyeto dyenyes?
Днес е студено.	Денес е студено.; Dyenyes ye stoodyeno.
Днес е топло.	Денес е топло.; Dyenyes ye toplo.

Ранно обучение

Днес чуждите езици стават все по-важни. Това важи също и за професионалния живот. В резултат на това, броят на хората, изучаващи чужди езици се е увеличил. Много родители също желаят децата им да учат езици. И то най-добре в ранна възраст. По света вече има множество международни училища. Детските градини с многоезиково обучение стават все по-популярни. Започването на обучението в такава ранна възраст има много предимства. Това се дължи на развитието на нашия мозък. Човешкият мозък развива структури за езиците до четири годишна възраст. Тези невронни мрежи ни помагат при учението. По-късно в живота новите структури не се формират толкова добре. По-големите деца и възрастните срещат повече трудности при изучаванетона езици. Следователно, трябва да стимулираме ранното развитие на нашия мозък. Накратко: колкото по-млад, толкова по-добре. Но, въпреки това има и хора, които критикуват ранното обучение. Те считат, че множеството езици са голям товар за малките деца. И освен това се страхуват, че децата няма да успеят да научат никой език добре. И все пак, от научна гледна точка тези съмнения са неоснователни. Повечето лингвисти и невропсихолози са оптимистично настроени. Техните изследвания по тази тема разкриват положителни резултати. Обикновено децата се забавляват по време на езиковите курсове. И също така: ако децата учат езици, те също и мислят за езиците. Следователно, чрез изучаването на чужди езици те опознават своя собствен език. И тези езикови познания ги ползват през целия живот. Може би всъщност е по-добре да се започне с по-трудни езици. Понеже детският мозък учи бързо и интуитивно. И не го интересува дали запаметява hello, ciao или néih hóu!