العربية » اليونانية | ‫14 [أربعة عشر]‬ | ‫الألوان‬

14 [δεκατέσσερα] Χρώματα

14 [dekatéssera] Chrṓmata

‫الثلج أبيض.‬	Το χιόνι είναι λευκό.; To chióni eínai leukó.
‫الشمس صفراء.‬	Ο ήλιος είναι κίτρινος.; O ḗlios eínai kítrinos.
‫البرتقالة برتقالية.‬	Το πορτοκάλι είναι πορτοκαλί.; To portokáli eínai portokalí.
‫الكرزة حمراء.‬	Το κεράσι είναι κόκκινο.; To kerási eínai kókkino.
‫السماء زرقاء.‬	Ο ουρανός είναι μπλε.; O ouranós eínai mple.
‫العُشب أخضر.‬	Το γρασίδι είναι πράσινο.; To grasídi eínai prásino.
‫التربة بُـنـِّيـة.‬	Το χώμα είναι καφέ.; To chṓma eínai kaphé.
‫السحابة رمادية.‬	Το σύννεφο είναι γκρι.; To sýnnepho eínai nkri.
‫إطارات العجلات سوداء.‬	Τα λάστιχα είναι μαύρα.; Ta lásticha eínai maúra.
‫ما لون الثلج؟ أبيض.‬	Τι χρώμα έχει το χιόνι; Λευκό.; Ti chrṓma échei to chióni? Leukó.
‫ما لون الشمس؟ أصفر.‬	Τι χρώμα έχει ο ήλιος; Κίτρινο.; Ti chrṓma échei o ḗlios? Kítrino.
‫ما لون البرتقالة؟ برتقالي.‬	Τι χρώμα έχει το πορτοκάλι; Πορτοκαλί.; Ti chrṓma échei to portokáli? Portokalí.
‫ما لون الكرز؟ أحمر.‬	Τι χρώμα έχει το κεράσι; Κόκκινο.; Ti chrṓma échei to kerási? Kókkino.
‫ما لون السماء؟ أزرق.‬	Τι χρώμα έχει ο ουρανός; Μπλε.; Ti chrṓma échei o ouranós? Mple.
‫ما لون العُشب؟ أخضر.‬	Τι χρώμα έχει το γρασίδι; Πράσινο.; Ti chrṓma échei to grasídi? Prásino.
‫ما لون التربة؟ بنية.‬	Τι χρώμα έχει το χώμα; Καφέ.; Ti chrṓma échei to chṓma? Kaphé.
‫ما لون السحابة؟ رمادي.‬	Τι χρώμα έχει το σύννεφο; Γκρι.; Ti chrṓma échei to sýnnepho? Nkri.
‫ما لون إطارات العجلات؟ أسود.‬	Τι χρώμα έχουν τα λάστιχα; Μαύρο.; Ti chrṓma échoun ta lásticha? Maúro.

التعلم و العواطف

عندما نستطيع التحدث بلغة أجنبية، فإن هذا يسعدنا كثيرا. و نكون فخورين بذلك و بتقدمنا في مجال تعليم اللغات. و من ناحية أخري إذا لم ننجح في ذلك نكون مضطجرين و نشعر بخيبة أمل. ينتابنا دائما مشاعر مختلفة أثناء التعلم. لقد توصلت دراسات حديثة إلي نتائج مثيرة. حيث أظهرت أن المشاعر تلعب دورا أثناء عملية التعلم. و ذلك لأن مشاعرنا تؤثر علي نجاحنا التعليمي. بالنسبة لعقولنا فإن التعلم يكون بمثابة مشكلة. و يريد عقلنا العمل علي حل تلك المشكلة. و يرتبط نجاحه هذا بمشاعرنا. عندما نعتقد إننا نستطيع حل المشكلات فنكون إذن واعيين. هذا الاستقرار المشاعري يساعدنا عند التعلم. و يدعم التفكير الإيجابي علي هذا النحو قدرتنا التفكيرية. و علي الضفة الأخري، فإن التعلم تحت ضغط لايؤثر بشكل إيجابي. حيث يحول الشك و القلق دون الأداء الإيجابي. نحن نتعلم بشكل سئ علي وجه خاص عندما نكون خائفين. لأن عقولنا لن تتمكن من تخزين المحتوي الجديد بشكل جيد. و لذلك إنه من الجيد أن نكون دائما متحفزين عند التعلم. فالمشاعر تتحكم أيضا في عملية التعلم. لكن يتحكم التعلم أيضا في مشاعرنا. إن هياكل المخ التي تعالج الحقائق تعالج المشاعر أيضا. و بالتالي يجعلك التعلم سعيدا، ومن كان سعيدا استطاع التعلم أفضل. لكن بالطبع لا يبعث التعلم دائما علي السرور، فهو من الممكن أن يكون مجهدا أيضا. و لهذا السبب ينبغي علينا دائما وضع أهداف صغيرة. و بالتالي لا نثقل الحمل علي عقولنا. و في ذلك نضمن أنه يمكننا تحقيق أمالنا. ونجاحنا هو المكافأة التي تحرك فينا الدافع من جديد. فتعلموا و ابتسموا أثناء ذلك!