Afrikaans » Kasaks | 16 [sestien] | Seisoene en weer

16 [он алты] Жыл мезгілі және ауа-райы

16 [on altı] Jıl mezgili jäne awa-rayı

Dit is die seisoene:	Мынау жыл мезгілдері: Mınaw jıl mezgilderi:
Lente, somer,	көктем, жаз,; köktem, jaz,
herfs, winter.	күз және қыс.; küz jäne qıs.
Die somer is warm.	Жаз ыстық.; Jaz ıstıq.
In die somer skyn die son.	Жазда күн жарқырап тұрады.; Jazda kün jarqırap turadı.
In die somer gaan stap ons graag.	Жазда біз серуендегенді ұнатамыз.; Jazda biz serwendegendi unatamız.
Die winter is koud.	Қыс суық.; Qıs swıq.
In die winter sneeu of reën dit.	Қыста қар не жаңбыр жауады.; Qısta qar ne jañbır jawadı.
In die winter bly ons graag tuis.	Қыста біз үйде болғанды ұнатамыз.; Qısta biz üyde bolğandı unatamız.
Dit is koud.	Күн суық.; Kün swıq.
Dit reën.	Жаңбыр жауып тұр.; Jañbır jawıp tur.
Dit is winderig.	Жел соғып тұр.; Jel soğıp tur.
Dit is warm.	Күн жылы.; Kün jılı.
Dit is sonnig.	Күн шығып тұр.; Kün şığıp tur.
Dit is helder.	Күн ашық.; Kün aşıq.
Hoe is die weer vandag?	Бүгін ауа-райы қандай?; Bügin awa-rayı qanday?
Dit is koud vandag.	Бүгін суық.; Bügin swıq.
Dit is warm vandag.	Бүгін жылы.; Bügin jılı.

Vroeë onderrig

Vreemde tale word deesdae al hoe belangriker. Dit geld ook vir die beroepslewe. Gevolglik styg die aantal mense wat vreemde tale leer. Baie ouers wil ook graag hê hul kinders moet tale leer. Dis die beste op ’n vroeë ouderdom. Daar is reeds wêreldwyd baie internasionale laerskole. Kleuterskole met meertalige opvoeding word ook gewilder. Dis baie voordelig om so vroeg te begin leer. Dis aan die ontwikkeling van ons brein te danke. Ons brein bou strukture vir tale totdat ons vier jaar oud is. Dié netwerk van neurone help ons leer. Later in die lewe vorm die nuwe strukture nie so goed nie. Ouer kinders en volwassenes sukkel meer om tale te leer. Dus moet ons die vroeë ontwikkeling van ons brein bevorder. Kortom, hoe jonger hoe beter. Daar is egter ook mense wat krities oor vroeë leer is. Hulle is bang dat veeltaligheid klein kinders sal oorweldig. Afgesien daarvan bestaan die vrees dat hulle geen taal behoorlik sal leer nie. Uit ’n wetenskaplike oogpunt is dié bedenkinge ongegrond. Die meeste taalkundiges en neurosielkundiges is optimisties. Hul studie van die onderwerp lewer positiewe resultate op. Kinders geniet gewoonlik taalkursusse. En as kinders tale leer, dink hulle ook oor tale. Deur vreemde tale te leer, leer hulle ook hul moedertaal ken. Hulle trek lewenslank voordeel uit dié kennis van tale. Miskien is dit eintlik beter om met moeiliker tale te begin. Want ’n kind se brein leer vinnig en instinktief. Dit gee nie om of dit hello, ciao of néih hóu stoor nie!