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77 [七十七]

解释,说明某件事情 3

 


77 [seitsemänkymmentäseitsemän]

perustella jotakin 3

 

 

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您为什么不吃这个蛋糕呢?
我必须减肥。
我不能吃它(蛋糕),因为我必须减肥。
 
 
 
 
您为什么不喝啤酒呢?
我还得开车。
我不能喝(这啤酒),因为我还得开车呢。
 
 
 
 
你为什么不喝咖啡呢?
它凉了。
我不喝它(咖啡),因为它凉了。
 
 
 
 
你为什么不喝这茶呢?
我没有糖。
我不喝它(茶),因为我没有糖。
 
 
 
 
您为什么不喝这汤呢?
我没有点它。
我不喝 它(汤),因为我没有点它。
 
 
 
 
您为什么不吃这肉呢?
我是素食者。
我不吃它(肉),因为我是素食者。
 
 
 
 
 

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手势有助于词汇学习

学习词汇时,我们的大脑有着大量的工作。它必须把每个新学词语都储存下来。但是在学习时,我们也可以帮助大脑。那就是通过手势的作用。手势对我们的记忆力有所帮助。当大脑同时在处理手势时,就能对词语记得更牢。这是由一项科学研究明确证实的。研究人员让实验对象学习词汇。但这些词语并不是真实存在的。它们属于人工语言。其中有几个词语会通过手势教给实验对象。也就是说,实验对象不仅是听到和读到这几个词语。他们也通过手势模仿了这几个词语的意思。学习词汇时,他们的大脑活动也同时被测量。研究人员从实验中发现了一个有趣的现象。通过手势学习词语时,大脑多个区域会处于活跃状态。除了语言中枢,还有大脑运动感觉区域也显示了活力。而这个附加的大脑活动会对我们的记忆产生影响。通过手势学习时,大脑会建立起一个复杂的网络。该网络会在大脑多处储存新学的词汇。这样大脑就能更有效率地处理词汇。当我们想运用这些词汇时,大脑也能更快地找到它们。而这些词汇也得到了更好的储存。但重要的是,手势要和词语结合在一起。我们的大脑能够识别词语和手势是否相互吻合。这一新发现可以引领新的课堂教学法。对语言所知甚少的人通常学得慢。当以肢体模仿词汇时,也许他们可以学得更轻松......

 

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