svenska » albanska | 80 [åttio] | Adjektiv 3

80 [tetёdhjetё] Mbiemrat 3

Hon har en hund.	Ajo ka njё qen.
Hunden är stor.	Qeni ёshtё i madh.
Hon har en stor hund.	Ajo ka njё qen tё madh.
Hon har ett hus.	Ajo ka njё shtёpi.
Huset är litet.	Shtёpia ёshtё e vogёl.
Hon har ett litet hus.	Ajo ka njё shtёpi tё vogёl.
Han bor på ett hotell.	Ai banon nё njё hotel.
Hotellet är billigt.	Hoteli ёshtё i lirё.
Han bor på ett billigt hotell.	Ai banon nё njё hotel tё lirё.
Han har en bil.	Ai ka njё makinё.
Bilen är dyr.	Makina ёshtё e shtrenjtё.
Han har en dyr bil.	Ai ka njё makinё tё shtrenjtё.
Han läser en roman.	Ai lexon njё roman.
Romanen är långtråkig.	Romani ёshtё i mёrzitshёm.
Han läser en långtråkig roman.	Ai lexon njё roman tё mёrzitshёm.
Hon ser en film.	Ai shikon njё film.
Filmen är spännande.	Filmi ёshtё tёrheqёs.
Hon ser en spännande film.	Ai shikon njё film tёrheqёs.

Lär dig främmande språk bättre utomlands!

Vuxna lär sig inte språk lika lätt som barn. Deras hjärna är helt utvecklad. Därför kan den inte skapa nya nätvärk lika lätt längre. Men man kan ändå lära sig ett språk mycket bra som vuxen! För att göra det måste man resa till det land där språket talas. Ett främmande språk lärs speciellt effektivt utomlands. Alla som någon gång tagit en språksemester vet detta. Man lär sig ett nytt språk bättre i dess naturliga miljö. En ny studie har just kommit fram till en intressant slutsats. Den visar att en person lär sig ett nytt språk annorlunda utomlands! Hjärnan kan bearbeta det främmande språket på samma sätt som modersmålet. Forskare har länge trott att det finns olika inlärningsprocesser. Nu verkar ett experiment ha bevisat detta. En grupp försökspersoner fick lära sig ett fiktivt språk. En del av försökspersonerna gick på regelbundna lektioner. Den andra delen lärde sig i en simulerad situation utomlands. Dessa försökspersoner måste orientera sig själva i den främmande miljön. Alla de hade kontakt med talade det nya språket. Försökspersonerna i denna grupp var inte typiska språkstudenter. De tillhörde en främmande gemenskap. På så sätt var de tvungna att få hjälp snabbt med det nya språket. Så småningom testades försökspersonerna. Båda grupperna visade lika goda kunskaper i det nya språket. Men deras hjärnor bearbetade det främmande språket på olika sätt! De som lärt sig ‘utomlands’ visade en slående hjärnverksamhet. Deras hjärnor bearbetade den främmande grammatiken som sitt eget språk. Samma mekanismer identifierades hos infödda talare. En språksemester är den trevligaste och mest effektiva formen av lärande!