svenska » bulgariska | 25 [tjugofem] | I staden

25 [двайсет и пет] В града

25 [dvayset i pet] V grada

Jag vill till stationen.	Бих искал / искала да отида на гарата.; Bikh iskal / iskala da otida na garata.
Jag vill till flygplatsen.	Бих искал / искала да отида на летището.; Bikh iskal / iskala da otida na letishcheto.
Jag vill till centrum.	Бих искал / искала да отида в центъра на града.; Bikh iskal / iskala da otida v tsentyra na grada.
Hur kommer jag till stationen?	Как да стигна до гарата?; Kak da stigna do garata?
Hur kommer jag till flygplatsen?	Как да стигна до летището?; Kak da stigna do letishcheto?
Hur kommer jag till centrum?	Как да стигна до центъра на града?; Kak da stigna do tsentyra na grada?
Jag behöver en taxi.	Трябва ми такси.; Tryabva mi taksi.
Jag behöver en stadskarta.	Трябва ми карта на града.; Tryabva mi karta na grada.
Jag behöver ett hotell.	Трябва ми хотел.; Tryabva mi khotel.
Jag skulle vilja hyra en bil.	Бих искал / искала да наема кола.; Bikh iskal / iskala da naema kola.
Här är mitt kontokort.	Ето кредитната ми карта.; Eto kreditnata mi karta.
Här är mitt körkort.	Ето шофьорската ми книжка.; Eto shofьorskata mi knizhka.
Vad finns det att se i staden?	Какво може да се види в града?; Kakvo mozhe da se vidi v grada?
Gå i gamla stan.	Идете в стария град.; Idete v stariya grad.
Ta en rundtur genom staden.	Направете обиколка на града.; Napravete obikolka na grada.
Gå till hamnen.	Идете на пристанището.; Idete na pristanishcheto.
Ta en tur i hamnen.	Направете обиколка на пристанището.; Napravete obikolka na pristanishcheto.
Vilka sevärdheter finns det annars?	Какви други забележителности има ?; Kakvi drugi zabelezhitelnosti ima ?

Pauser är viktiga för lärandets framgång

De som vill lära sig framgångsrikt bör ta täta pauser! Nya vetenskapliga studier har kommit till denna slutsats. Forskarna undersökte lärandets faser. När de gjorde det simulerades olika inlärningssituationer. Vi absorberar information bäst i små stycken. Det betyder att vi inte bör lära oss för mycket på en gång. Vi ska alltid ta pauser mellan delkurser. Vår inlärningsframgång är nämligen också beroende av biokemiska processer. Dessa processer äger rum i hjärnan. De bestämmer vår optimala inlärningsrytm. När vi lär oss något nytt frigör hjärnan vissa substanser. Dessa substanser påverkar aktiviteten i våra hjärnceller. Två specifika olika enzymer spelar en viktig roll i den processen. De frigörs när vi lär oss nytt innehåll. Men de frigörs inte tillsammans. Deras effekt utvecklas med fördröjning. Men vi lär oss bäst när båda enzymerna förekommer samtidigt. Och vår framgång ökar avsevärt när vi tar pauser oftare. Så det är klokt att variera längden på individuella inlärningsfaser. Pausens längd bör också variera. Det är idealiskt att ta två pauser på tio minuter vardera i början. Sedan en paus på fem minuter. Sedan bör du ta en paus på 30 minuter. Under pauserna memorerar hjärnan det nya innehållet bättre. Du ska lämna din arbetsplats under pauserna. Det är också en bra idé att röra på sig under pauserna. Så ta en kort promenad mellan studierna. Och känn ingen skuld - du lär dig under tiden!