română » kazahă | 80 [optzeci] | Adjective 3

80 [сексен] Сын есім 3

80 [seksen] Sın esim 3

Ea are un câine.	Оның иті бар.; Onıñ ïti bar.
Câinele este mare.	Ит үлкен.; Ït ülken.
Ea are un câine mare.	Оның үлкен иті бар.; Onıñ ülken ïti bar.
Ea are o casă.	Оның үйі бар.; Onıñ üyi bar.
Casa este mică.	Үй кішкентай.; Üy kişkentay.
Ea are o casă mică.	Оның кішкентай үйі бар.; Onıñ kişkentay üyi bar.
El locuieşte într-un hotel.	Ол қонақ үйде тұрады.; Ol qonaq üyde turadı.
Hotelul este ieftin.	Қонақ үй арзан.; Qonaq üy arzan.
El locuieşte într-un hotel ieftin.	Ол арзан қонақ үйде тұрады.; Ol arzan qonaq üyde turadı.
El are o maşină.	Оның машинасы бар.; Onıñ maşïnası bar.
Maşina este scumpă.	Машина қымбат.; Maşïna qımbat.
El are o maşină scumpă.	Оның қымбат машинасы бар.; Onıñ qımbat maşïnası bar.
El citeşte un roman.	Ол роман оқып жатыр.; Ol roman oqıp jatır.
Romanul este plictisitor.	Роман қызықсыз.; Roman qızıqsız.
El citeşte un roman plictisitor.	Ол бір қызықсыз роман оқып жатыр.; Ol bir qızıqsız roman oqıp jatır.
Ea vede un film.	Ол фильм көріп отыр.; Ol fïlm körip otır.
Filmul este captivant.	Фильм әсерлі.; Fïlm äserli.
Ea vede un film captivant.	Ол әсерлі фильм көріп отыр.; Ol äserli fïlm körip otır.

Învăţăm limbile străine mai bine în străinătate!

Adulţii nu învaţă limbile străine atât de uşor ca şi copiii. Dezvoltarea creierului lor este completă. De aceea este mai greu să facă noi conexiuni. Dar totuşi, mai putem învăţa limbi străine şi ca adulţi! Pentru asta, trebuie să călătorim în ţara unde aceea limbă este vorbită. O limbă străină se învaţă mai bine în străinătate. Cei care şi-au făcut vacanţele în străinătate ştiu asta. Învăţăm o nouă limbă mult mai repede în mediul ei natural. Un nou studiu a ajuns la un rezultat interesant. Acesta arată că putem învăţa diferit o limbă în strainătate. Creierul poate procesa limba străină ca şi cum ar fi limba maternă. Cercetătorii au crezut mult timp că există mai multe procese diferite de învăţare. Un experiment dovedeşte acest lucru. Un grup de subiecţi trebuia să înveţe o limbă inventată. O parte din subiecţi au mers regulat la cursuri. Cealaltă parte, a învăţat într-un mediu-simulat străin. Aceşti subiecţi trebuiau să se orienteze în acest mediu străin. Toţi oamenii cu care intrau în contact vorbeau noua limbă. Subiecţii erau elevi atipici. Ei aparţineau unei comuniţăţi de vorbitori. Astfel, ei erau obligaţi să se descurce rapid în noua limbă. Apoi, elevii au fost testaţi. Cele două grupuri au obţinut cunoştinţe asemănătoare în ceea ce priveşte noua limbă. Dar creierul procesa diferit limba străină. Activitatea corticală era mai vizibilă pentru cei care au învăţat ‘în străinătate’. Creierul lor trata gramatica limbii străine ca şi gramatica limbii materne. Au fost identificate aceleaşi mecanisme ca cele ale vorbitorilor nativi. O vacanţă lingvistică este cea mai frumoasă şi eficientă formă de a învăţa.