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25 [petindvajset] V mestu

Gostaria de ir à estação ferroviária.	Rad bi šel / Rada bi šla na železniško postajo.
Gostaria de ir ao aeroporto.	Rad bi šel / Rada bi šla na letališče.
Gostaria de ir ao centro.	Rad bi šel / Rada bi šla v center mesta.
Como chego à estação?	Kako pridem na železniško postajo?
Como chego ao aeroporto?	Kako pridem na letališče?
Como chego ao centro?	Kako pridem v center mesta.
Eu preciso de um táxi.	Potrebujem taksi.
Eu preciso de um mapa.	Potrebujem zemljevid mesta.
Eu preciso de um hotel.	Potrebujem hotel.
Gostaria de alugar um carro.	Rad bi najel (najela) avto.
Aqui está o meu cartão de crédito.	Tu je moja kreditna kartica.
Aqui está a minha carteira de habilitação.	Tu je moje vozniško dovoljenje.
O que há para se ver na cidade?	Kaj se da videti v mestu?
Vá ao centro histórico da cidade.	Pojdite v stari del mesta.
Vá fazer um passeio pela cidade.	Pojdite na krožno vožnjo po mestu.
Vá ao porto.	Pojdite v pristanišče.
Vá fazer um passeio pelo porto.	Pojdite na krožno vožnjo po pristanišču.
Que atrações turísticas há mais?	Kaj je še vredno ogleda?

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo. Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!