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२५ [पंचवीस] शहरात

25 [Pan̄cavīsa] śaharāta

Gostaria de ir à estação ferroviária.	मला स्टेशनला जायचे आहे.; malā sṭēśanalā jāyacē āhē.
Gostaria de ir ao aeroporto.	मला विमानतळावर जायचे आहे.; Malā vimānataḷāvara jāyacē āhē.
Gostaria de ir ao centro.	मला शहराच्या मध्यवर्ती ठिकाणी जायचे आहे.; Malā śaharācyā madhyavartī ṭhikāṇī jāyacē āhē.
Como chego à estação?	मी स्टेशनला कसा / कशी जाऊ?; Mī sṭēśanalā kasā/ kaśī jā'ū?
Como chego ao aeroporto?	मी विमानतळावर कसा / कशी जाऊ?; Mī vimānataḷāvara kasā/ kaśī jā'ū?
Como chego ao centro?	मी शहराच्या मध्यवर्ती ठिकाणी कसा / कशी जाऊ?; Mī śaharācyā madhyavartī ṭhikāṇī kasā/ kaśī jā'ū?
Eu preciso de um táxi.	मला एक टॅक्सी पाहिजे.; Malā ēka ṭĕksī pāhijē.
Eu preciso de um mapa.	मला शहराचा नकाशा पाहिजे.; Malā śaharācā nakāśā pāhijē.
Eu preciso de um hotel.	मला एक हॉटेल पाहिजे.; Malā ēka hŏṭēla pāhijē.
Gostaria de alugar um carro.	मला एक गाडी भाड्याने घ्यायची आहे.; Malā ēka gāḍī bhāḍyānē ghyāyacī āhē.
Aqui está o meu cartão de crédito.	हे माझे क्रेडीट कार्ड आहे.; Hē mājhē krēḍīṭa kārḍa āhē.
Aqui está a minha carteira de habilitação.	हा माझा परवाना आहे.; Hā mājhā paravānā āhē.
O que há para se ver na cidade?	शहरात बघण्यासारखे काय आहे?; Śaharāta baghaṇyāsārakhē kāya āhē?
Vá ao centro histórico da cidade.	आपण शहराच्या जुन्या भागाला भेट द्या.; Āpaṇa śaharācyā jun'yā bhāgālā bhēṭa dyā.
Vá fazer um passeio pela cidade.	आपण शहरदर्शनाला जा.; Āpaṇa śaharadarśanālā jā.
Vá ao porto.	आपण बंदरावर जा.; Āpaṇa bandarāvara jā.
Vá fazer um passeio pelo porto.	आपण बंदरदर्शन करा.; Āpaṇa bandaradarśana karā.
Que atrações turísticas há mais?	यांच्या व्यतिरिक्त बघण्यासारख्या आणखी जागा आहेत का?; Yān̄cyā vyatirikta baghaṇyāsārakhyā āṇakhī jāgā āhēta kā?

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo. Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!