Nederlands » Roemeens | 91 [eenennegentig] | Bijzinnen met dat 1

91 [nouăzeci şi unu] Propoziţii secundare cu că 1

Het weer wordt morgen misschien beter.	Vremea va fi probabil mâine mai bună.
Hoe weet u dat?	De unde ştiţi asta?
Ik hoop dat het beter wordt.	Sper că va fi mai bine.
Hij komt heel zeker.	Vine sigur.
Is dat zeker?	Este sigur?
Ik weet dat hij komt.	Ştiu că vine.
Hij belt zeker op.	Sigur sună.
Werkelijk?	Adevărat?
Ik geloof dat hij opbelt.	Cred că el sună.
De wijn is zeker oud.	Vinul este cu siguranţă vechi.
Weet u dat zeker?	Ştiţi asta exact?
Ik vermoed dat hij oud is.	Bănuiesc că este vechi.
Onze chef ziet er goed uit.	Şeful nostru arată bine.
Vindt u?	Credeţi?
Ik vind dat hij er zelfs zeer goed uitziet.	Cred că arată chiar foarte bine.
De chef heeft zeker een vriendin.	Şeful are precis o prietenă.
Denkt u dat echt?	Credeţi cu adevărat?
Het is goed mogelijk dat hij een vriendin heeft.	Este foarte posibil să aibă o prietenă.

Hoe leren de hersenen grammatica?

Als baby's beginnen wij onze moedertaal leren. Dit gebeurt geheel automatisch. We merken er niets van. Onze hersenen moeten echter bij het leren veel veroorloven. Als we bijvoorbeeld grammatica leren, moet het veel werk verrichten. Elke dag hoort de hersenen nieuwe dingen. Het krijgt steeds nieuwe impulsen. De hersenen kunnen niet elke puls individueel verwerken. Het moet economisch handelen. Daarom gaan de hersenen zich op regelmatigheden oriënteren. De hersenen herinnert hoe vaak het iets hoort. Het registreert hoe vaak een bepaald ding voorkomt. Uit deze voorbeelden worden vervolgens dan een grammaticale regel gemaakt. Kinderen weten of een zin juist of onjuist is. Ze weten echter niet waarom dat zo is. De hersenen kennen de regels, zonder dat ze het geleerd te hebben. Volwassenen gaan de talen op een ander manier leren. Ze weten al de structuren van hun moedertaal. Deze vormen de basis voor de nieuwe grammatica regels. Volwassenen hebben echter onderwijs nodig om te kunnen leren. Bij het leren van de grammatica gebruiken de hersenen een vast systeem. Dat wordt bijvoorbeeld door zelfstandige naamwoorden en werkwoorden zichtbaar. Ze worden in verschillende hersengebieden opgeslagen. Bij de verwerking zijn verschillende gebieden actief. Ook worden eenvoudige regels anders geleerd dan complexe regels. Bij complexe regels gaan verschillende hersengebieden samenwerken. Het is nog niet onderzocht hoe de hersenen de grammatica gaat leren. Ze weten echter wel dat het theoretisch gezien elke grammatica kan leren...