Nederlands » Lets | 14 [veertien] | Kleuren

14 [četrpadsmit] Krāsas

De sneeuw is wit.	Sniegs ir balts.
De zon is geel.	Saule ir dzeltena.
De sinaasappel is oranje.	Apelsīns ir oranžs.
De kers is rood.	Ķirsis ir sarkans.
De hemel is blauw.	Debesis ir zilas.
Het gras is groen.	Zāle ir zaļa.
De aarde is bruin.	Zeme ir brūna.
De wolk is grijs.	Mākonis ir pelēks.
De banden zijn zwart.	Riepas ir melnas.
Welke kleur heeft de sneeuw? Wit.	Kādā krāsā ir sniegs? Baltā.
Welke kleur heeft de zon? Geel.	Kādā krāsā ir saule? Dzeltenā.
Welke kleur heeft de sinaasappel? Oranje.	Kādā krāsā ir apelsīns? Oranžā.
Welke kleur heeft de kers? Rood.	Kādā krāsā ir ķirsis? Sarkanā.
Welke kleur heeft de hemel? Blauw.	Kādā krāsā ir debesis? Zilā.
Welke kleur heeft het gras? Groen.	Kādā krāsā ir zāle? Zaļā.
Welke kleur heeft de aarde? Bruin.	Kādā krāsā ir zeme? Brūnā.
Welke kleur heeft de wolk? Grijs.	Kādā krāsā ir mākonis? Pelēks.
Welke kleur hebben de banden? Zwart.	Kādā krāsā ir riepas? Melnā.

Leren en emotie

Wij zijn blij als wij praten in een vreemde taal. En zijn trots op onszelf dat er leervorderingen zijn. Maar als we geen succes hebben, worden we boos of teleurgesteld. Ook verschillende gevoelens bij het leren verbonden. Nieuwe onderzoeken komen vaak tot interessante uitkomsten. Het laat zien dat het gevoel al gedurende het leren een belangrijke rol speelt. Omdat onze emoties invloed op ons leren heeft. Voor onze hersenen is het leren altijd een opgave. En deze taak wil de hersenen oplossen. Of hij goed slagen gaat, hangt van onze gevoelens af. Wij geloven en zijn overtuigd dat problemen oplost kunnen worden. Deze emotionele stabiliteit helpt ons bij het leren. Positief denken gaat onze intellectuele capaciteiten bevorderen. Het leren onder stress functioneert echter veel minder. Twijfels of zorgen gaan goede prestaties verhinderen. Wij leren bijzonder slecht als wij bang zijn. Dan kunnen onze hersenen de nieuwe inhoud niet goed opslaan. Het is daarom van groot belang dat we bij het leren altijd gemotiveerd zijn. Gevoelens zullen ook het leren beïnvloeden. Maar het leren gaat ook het gevoel beïnvloeden! De hersenstructuren die de gegevens verwerken, zullen ook de gevoelens verwerken. Zo kan het leren ons gelukkig maken en wie gelukkig is kan beter leren. Natuurlijk is het leren niet altijd plezierig, want het kan ook vermoeiend zijn. Daarom moeten wij altijd kleine doelstellingen hebben. Dan gaan wij onze hersenen niet overbelasten. En wij zijn er zeker van dat wij aan onze verwachtingen kunnen voldoen. Het succes is dan een beloning die ons weer motiveert. Dus: U leert - en lacht erbij!