मराठी » कोरियन | ३६ [छ्त्तीस] | सार्वजनिक परिवहन

36 [서른여섯] 대중 교통

36 [seoleun-yeoseos] daejung gyotong

बस थांबा कुठे आहे?	버스 정류장이 어디예요?; beoseu jeonglyujang-i eodiyeyo?
कोणती बस शहरात जाते?	어떤 버스가 시내로 가요?; eotteon beoseuga sinaelo gayo?
मी कोणती बस पकडली पाहिजे?	어떤 버스를 타야 해요?; eotteon beoseuleul taya haeyo?
मला बस बदली करावी लागेल का?	갈아타야 해요?; gal-ataya haeyo?
कोणत्या थांब्यावर मला बस बदली करावी लागेल?	어디서 갈아타야 해요?; eodiseo gal-ataya haeyo?
तिकीटाला किती पैसे पडतात?	표 한장이 얼마예요?; pyo hanjang-i eolmayeyo?
शहरात पोहोचेपर्यंत किती थांबे आहेत?	시내까지 몇 정거장이에요?; sinaekkaji myeoch jeong-geojang-ieyo?
आपण इथे उतरले पाहिजे.	여기서 내리셔야 해요.; yeogiseo naelisyeoya haeyo.
आपण (बसच्या) मागच्या दाराने उतरावे.	뒤로 내리셔야 해요.; dwilo naelisyeoya haeyo.
पुढची भुयारी ट्रेन ५ मिनिटांत आहे.	다음 기차는 오 분 후에 와요.; da-eum gichaneun o bun hue wayo.
पुढची ट्राम १० मिनिटांत आहे.	다음 전철은 십 분 후에 와요.; da-eum jeoncheol-eun sib bun hue wayo.
पुढची बस १५ मिनिटांत आहे.	다음 버스는 십오 분 후에 와요.; da-eum beoseuneun sib-o bun hue wayo.
शेवटची भुयारी ट्रेन किती वाजता सुटते?	마지막 기차가 언제예요?; majimag gichaga eonjeyeyo?
शेवटची ट्राम कधी आहे?	마지막 전철이 언제예요?; majimag jeoncheol-i eonjeyeyo?
शेवटची बस कधी आहे?	마지막 버스가 언제예요?; majimag beoseuga eonjeyeyo?
आपल्याजवळ तिकीट आहे का?	표가 있어요?; pyoga iss-eoyo?
तिकीट? – नाही, माझ्याजवळ नाही.	표요? – 아니요, 없어요.; pyoyo? – aniyo, eobs-eoyo.
तर आपल्याला दंड भरावा लागेल.	그럼 벌금을 내야 해요.; geuleom beolgeum-eul naeya haeyo.

भाषिक अलौकिकता

बहुतेक लोक जेव्हा ते एक परदेशी भाषा बोलू शकतात तेव्हा खूप खुश असतात. परंतु काही लोक देखील 70 भाषांपेक्षा जास्त भाषांमध्ये कुशल आहेत. ते या सर्व भाषा अस्खलिखितपणे बोलू आणि अचूकपणे लिहू शकतात. ते नंतर असेही म्हटले जाऊ शकते कि काही लोक कमालीचे - बहुभाषिक आहेत. बहुभाषिकता शतकानुशतके आहे. अशा प्रकारच्या प्रतिभेच्या अनेक लोकांचे अहवाल आहेत. ही क्षमता कोठून येते हे अद्याप संशोधित झालेले नाही. यावर विविध वैज्ञानिक सिद्धांत आहेत. काहींचा बहुभाषिक व्यक्तींच्या मेंदूंच्या रचना वेगळ्या असल्याचा विश्वास आहे. हा फरक विशेषतः ब्रोका [Broca] केंद्रात दृश्यमान असतो. उच्चार मेंदूच्या या भागात उत्पन्न होतात. या विभागाच्या पेशी बहुभाषिक लोकांमध्ये वेगळ्या पद्धतीने बनलेल्या असतात. त्यांच्याकडून एक चांगला परिणाम म्हणून माहितीची प्रक्रिया करणे शक्य आहे. तथापि, या सिद्धांतांची पुष्टी करण्यासाठी पुढील अभ्यासात कमतरता आहेत. कदाचित काय निर्णायक आहे ही फक्त एक अपवादात्मक प्रेरणा आहे. मुले इतर मुलांकडून फार पटकन परदेशी भाषा शिकतात. कारण खेळताना ते भाषेचे मिश्रण करू इच्छिण्याच्या वस्तुस्थितीमुळे असे घडते. त्यांना समूहाचा एक भाग व्हायचे असते आणि इतरांशी संवाद साधायचा असतो. त्या म्हणण्यासह, त्यांचे शिकण्याचे यश त्यांनी अंतर्भूत केलेल्या त्यांच्या इच्छेवर अवलंबून असते. दुसरा सिद्धांत हे सूचित करतो कि, मेंदूसंबंधीची बाब शिकण्याचा माध्यमातूनविकसित होत असते. अशा प्रकारे, आपण अधिक शिकतो, त्याप्रमाणे शिकणे सोपे बनते. ज्या भाषा एकमेकांसमानच असतात त्या शिकण्यासाठी देखील सोप्या असतात. म्हणून जी व्यक्ती डॅनिश बोलते ती व्यक्ती स्वीडिश किंवा नॉर्वेजियन भाषा लवकर बोलू शकते. अनेक प्रश्न अद्याप अनुत्तरित आहेत. तथापि, काय खात्री आहे कि, बुद्धीमत्ता एक भूमिका बजावत नसते. काही लोक कमी बुद्धिमत्ता असूनही अनेक भाषा बोलतात. पण अगदी महान भाषिक अलौकिक बुद्धिमत्ता असलेल्या व्यक्तीस भरपूर नियमांचेपालन करणे आवश्यक आहे. हे थोडे दिलासा देणारे आहे, बरोबर ना?