lietuvių » indoneziečių | 25 [dvidešimt penki] | Mieste

25 [dua puluh lima] Di kota

(Aš) noriu (važiuoti) į geležinkelio stotį.	Saya ingin ke stasiun kereta.
(Aš) noriu (važiuoti) į oro uostą.	Saya ingin ke bandara.
(Aš) noriu į miesto centrą.	Saya ingin ke pusat kota.
Kaip man nuvykti į geležinkelio stotį?	Bagaimana cara saya ke stasiun kereta?
Kaip man nuvykti į oro uostą?	Bagaimana cara saya ke bandara?
Kaip man nuvykti į miesto centrą?	Bagaimana cara saya ke pusat kota?
Man reikia taksi.	Saya butuh taksi.
Man reikia miesto plano.	Saya butuh peta kota.
Man reikia viešbučio.	Saya butuh hotel.
(Aš) norėčiau išsinuomoti automobilį.	Saya ingin menyewa mobil.
Štai mano kreditinė kortelė.	Ini kartu kredit saya.
Štai mano vairuotojo pažymėjimas / teisės.	Ini SIM saya.
Ką galima pamatyti mieste?	Apa saja yang dapat dilihat di kota?
Nueikite į senamiestį.	Pergilah ke kota tua.
Padarykite ekskursiją po miestą.	Berkelilinglah di kota.
Nueikite į uostą.	Pergilah ke pelabuhan.
Padarykite ekskursiją po uostą.	Berkelilinglah dengan kapal di pelabuhan.
Kokių įžymybių dar yra be to?	Obyek wisata apa lagi yang ada selain itu?

Norint sėkmingai išmokti, svarbu pailsėti

Norintieji sėkmingai ko nors išmokti, turėtų dažnai ilsėtis! Tokių išvadų buvo prieita po naujausių mokslinių tyrimų. Tyrinėtojai išstudijavo mokymosi fazes. Tyrimų metu buvo imituojamos įvairios mokymosi situacijos. Geriausiai informaciją įsisavinima mažomis dalimis. Vadinasi, neturėtume mokytis visko ir iš karto. Visada derėtų daryti pertraukas. Mokymosi sėkmė taip pat priklauso nuo biocheminių procesų. Tie procesai vyksta smegenyse. Nuo smegenų priklauso mums optimaliausias mokymosi ritmas. Kai išmokstame ką nors naujo, mūsų smegenys išskiria tam tikras medžiagas. Tos medžiagos daro įtaką mūsų smegenų ląstelėms. Šiame procese svarbų vaidmenį atlieka du specifiniai enzimai. Jie išskiriami kaskart, kai išmokstama nauja medžiaga. Tačiau jie nėra išskiriami vienu metu. Jų poveikis pasireiškia šiek tiek pavėluotai. Tačiau geriausiai išmokstame, kai procese dalyvauja iškart abu enzimai. Mūsų šansai išmokti žymiai padidėja, jei dažnai darome pertraukas. Tad prasminga būtų keisti individualių mokymosi fazių trukmę. Taip pat varijuoti turėtų ir pertraukų trukmė. Idealiausia būtų iš pradžių padaryti dvi dešimties minučių pertraukas. Vėliau padaryti vieną penkių minučių petrauką. O paskutinę pertrauką vertėtų pailginti iki 30 minučių. Pertraukų metu mūsų smegenys geriau įsimena naują medžiagą. Taip pat per pertraukas derėtų palikti savo darbo vietą. Patartina būtų šiek tiek pajudėti. Tad mokydamiesi darykite pertraukas pasivaikščiojimams! Ir nejauskite dėl to kaltės, nes mokotės net ilsėdamiesi!