日本語 » 韓国語 | 88 [八十八] | 助詞の過去形２

88 [여든여덟] 조동사의 과거형 2

88 [yeodeun-yeodeolb] jodongsaui gwageohyeong 2

私の 息子は 人形では 遊びたがりません でした 。	제 아들은 인형놀이를 하고 싶지 않았어요.; je adeul-eun inhyeongnol-ileul hago sipji anh-ass-eoyo.
私の 娘は サッカーを したがりません でした 。	제 딸은 축구를 하고 싶지 않았어요.; je ttal-eun chugguleul hago sipji anh-ass-eoyo.
妻は 、 私とは チェスを したがりません でした 。	제 아내는 저와 체스를 하고 싶지 않았어요.; je anaeneun jeowa cheseuleul hago sipji anh-ass-eoyo.
子供達は 、 散歩を したがりません でした 。	제 아이들은 산책하고 싶지 않았어요.; je aideul-eun sanchaeghago sipji anh-ass-eoyo.
彼らは 部屋を 掃除したくなかったの です ね 。	그들은 방을 정리하고 싶지 않았어요.; geudeul-eun bang-eul jeonglihago sipji anh-ass-eoyo.
彼らは 寝に 行きたくなかったの です ね 。	그들은 자러 가고 싶지 않았어요.; geudeul-eun jaleo gago sipji anh-ass-eoyo.
彼は アイスを 食べては いけません でした 。	그는 아이스크림을 먹으면 안 됐어요.; geuneun aiseukeulim-eul meog-eumyeon an dwaess-eoyo.
彼は チョコレートを 食べては いけません でした 。	그는 초콜렛을 먹으면 안 됐어요.; geuneun chokolles-eul meog-eumyeon an dwaess-eoyo.
彼は キャンディーを 食べては いけません でした 。	그는 사탕을 먹으면 안 됐어요.; geuneun satang-eul meog-eumyeon an dwaess-eoyo.
私は 何か 望んでも 良かったの です 。	저는 소원을 말해도 됐어요.; jeoneun sowon-eul malhaedo dwaess-eoyo.
私は 自分に ドレスを 買うことが でき ました 。	저는 제 원피스를 사도 됐어요.; jeoneun je wonpiseuleul sado dwaess-eoyo.
私は チョコレートを もらうことが でき ました 。	저는 초콜렛을 가져도 됐어요.; jeoneun chokolles-eul gajyeodo dwaess-eoyo.
あなたは 飛行機の 中で タバコを 吸っても 良かったの です か ？	당신은 비행기에서 담배 피워도 됐어요?; dangsin-eun bihaeng-gieseo dambae piwodo dwaess-eoyo?
あなたは 病院で ビールを 飲んでも 良かったの です か ？	당신은 병원에서 맥주 마셔도 됐어요?; dangsin-eun byeong-won-eseo maegju masyeodo dwaess-eoyo?
あなたは 犬を ホテルに 連れて 行っても 良かったの です か ？	당신은 개를 호텔에 데려가도 됐어요?; dangsin-eun gaeleul hotel-e delyeogado dwaess-eoyo?
休暇中 、 子供達は 遅くまで 外に いることが 許されて いました 。	휴일 동안 아이들은 밖에 오래 있어도 됐어요.; hyuil dong-an aideul-eun bakk-e olae iss-eodo dwaess-eoyo.
彼らは 長時間 、 中庭で 遊ぶことが 許されて いました 。	그들은 뜰에서 오래 놀아도 됐어요.; geudeul-eun tteul-eseo olae nol-ado dwaess-eoyo.
彼らは 、 遅くまで 起きていることを 許されて いました 。	그들은 늦게까지 안 자도 됐어요.; geudeul-eun neujgekkaji an jado dwaess-eoyo.

赤ちゃんは文法規則を学べる

子どもは非常に早く成長する。 そして彼らはまた非常に早く学ぶ！ どうやって子どもが学ぶかは、まだ究明されていない。 学習プロセスは自動的に進行する。 子どもは学んでいることに気づかない。 それにもかかわらず、彼らは毎日多くをできるようになる。 それは語学においても明らかだ。 最初の数カ月、赤ちゃんは叫ぶだけだ。 数カ月後に短い単語を話し始める。 単語から今度は文になる。 いつのまにか子どもは母国語を話す。 残念ながら成人の場合はそれは機能しない。 彼らは学習に本や他の教材を必要とする。 たとえば文法を、そうやってのみ学ぶことができる。 しかし赤ちゃんは4カ月で文法ができるようになる！ 研究者たちはドイツ人の赤ちゃんに外国語の文法規則を教えた。 そのためにイタリア語の文章が読み上げられた。 これらの文章は特定の統語的構成を含んでいた。 赤ちゃんたちは正しい文章を約15分間聞かされた。 学習のあと、赤ちゃんたちは再び文章を聞いた。 しかし今回は、いくつかの文は正しくなかった。 赤ちゃんたちが文を聞いている間、脳波の測定が行われた。 そうして研究者たちは脳がどのように文章に反応するかを認識できた。 そして赤ちゃんたちは文によって異なる活動を示した！ 彼らは文をほんの少ししか学ばなかったにもかかわらず、間違いを登録していた。 もちろん赤ちゃんはなぜいくつかの文が間違っているかは理解していない。 彼らは音韻上の型に合わせていた。 しかし言語を学ぶのにはそれは十分である－少なくとも赤ちゃんにとっては･･･。