Frasario

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62 [sessantadue]

Fare domande 1

62[六十二] 62 [liùshí'èr]	提问题1 tíwèntí 1

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Le persone con disabilità visive sentono meglio e riescono a muoversi con maggiore agilità.

I non vedenti riescono anche ad elaborare meglio le informazioni linguistiche, secondo diversi studi scientifici condotti in materia. I ricercatori hanno fatto ascoltare alcuni testi ad un campione di individui. Nell’esperimento, la velocità d’eloquio aumentava, ma le persone con disabilità visive riuscivano a comprendere i testi. Le persone senza alcuna disabilità visiva riuscivano a mala pena a capire i testi, perché la velocità era troppo sostenuta. Un altro esperimento ha prodotto risultati simili. Ai vedenti e ai non vedenti venivano fatte ascoltare diverse frasi, una parte delle quali veniva alterata. L’ultima parola veniva sostituita con un’altra priva di significato. Ai partecipanti all’esperimento veniva chiesto di fornire una valutazione di queste frasi e dichiarare se esse avessero o meno un significato. Durante l’esperimento, la loro attività cerebrale veniva monitorata e la frequenza nelle aree della corteccia cerebrale era oggetto di misurazione. In questo modo, veniva rilevata la velocità con cui il cervello elaborava le attività richieste. Nei non vedenti, un determinato segnale risultava molto veloce ed indicava che in quel momento una frase era in corso di valutazione. Nei vedenti, il segnale compariva con netto ritardo. Non è stato rilevato il motivo per il quale i non vedenti riuscivano ad elaborare le informazioni in modo più efficiente. Gli studiosi sostengono la teoria, secondo cui il cervello impiegherebbe intensamente una certa area della corteccia cerebrale. Questa è l’area in cui i vedenti elaborano gli stimoli visivi. Nei non-vedenti, l’area non viene utilizzata per la vista, ma è lì per assolvere “liberamente” altre funzioni. Pertanto, i non-vedenti avrebbero una maggiore capacità di elaborare la lingua … Cosa ci raccontano le parole

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imparare / studiare	学_ x_é_í 学习 xuéxí 学_ x____ 学习 xuéxí __ _____ 学习 xuéxí
Gli allievi studiano molto?	学_们学_ 很_ 吗？ x_é_h_n_m_n x_é d_ h_n_u_ m_? 学生们学的很多吗？ xuéshēngmen xué de hěnduō ma? 学__ 学_ 很_ 吗？ x__________ x__ d_ h_____ m__ 学生们学的很多吗？ xuéshēngmen xué de hěnduō ma? ___ __ __ _ _ ___________ ___ __ ______ ___ 学生们学的很多吗？ xuéshēngmen xué de hěnduō ma?
No, studiano poco.	不_ 他_ 学_ 少。 B_, t_m_n x_é d_ s_ǎ_. 不，他们学的少。 Bù, tāmen xué de shǎo. 不_ 他_ 学_ 少。 B__ t____ x__ d_ s____ 不，他们学的少。 Bù, tāmen xué de shǎo. __ __ __ _ _ ___ _____ ___ __ _____ 不，他们学的少。 Bù, tāmen xué de shǎo.

chiedere	问_，提_ W_n_í_ t_w_n 问题，提问 Wèntí, tíwèn 问__ 提_ W_____ t____ 问题，提问 Wèntí, tíwèn ___ __ ______ _____ 问题，提问 Wèntí, tíwèn
Chiede spesso all’insegnante?	您经_ 向老_ 提_ 吗？ n_n j_n_c_á_g x_à_g l_o_h_ t_ w_n m_? 您经常向老师提问吗？ nín jīngcháng xiàng lǎoshī tí wèn ma? 您经_ 向老_ 提_ 吗？ n__ j________ x____ l_____ t_ w__ m__ 您经常向老师提问吗？ nín jīngcháng xiàng lǎoshī tí wèn ma? _ __ _ __ __ _ _ ___ _________ _____ ______ __ ___ ___ 您经常向老师提问吗？ nín jīngcháng xiàng lǎoshī tí wèn ma?
No, non gli chiedo spesso.	不_ 我不经_ 问他。 B_, w_ b_ j_n_c_á_g w_n t_. 不，我不经常问他。 Bù, wǒ bù jīngcháng wèn tā. 不_ 我不经_ 问他。 B__ w_ b_ j________ w__ t__ 不，我不经常问他。 Bù, wǒ bù jīngcháng wèn tā. __ _ _ __ _ _ _ ___ __ __ _________ ___ ___ 不，我不经常问他。 Bù, wǒ bù jīngcháng wèn tā.

rispondere	回_ H_í_á 回答 Huídá 回_ H____ 回答 Huídá __ _____ 回答 Huídá
Risponda, per favore.	请_ 回_ 。 q_n_ n_n h_í_á_ 请您回答。 qǐng nín huídá. 请_ 回_ 。 q___ n__ h_____ 请您回答。 qǐng nín huídá. __ __ _ ____ ___ ______ 请您回答。 qǐng nín huídá.
Io rispondo.	我回_ 。 W_ h_í_á_ 我回答。 Wǒ huídá. 我回_ 。 W_ h_____ 我回答。 Wǒ huídá. _ __ _ __ ______ 我回答。 Wǒ huídá.

lavorare	工_ G_n_z_ò 工作 Gōngzuò 工_ G______ 工作 Gōngzuò __ _______ 工作 Gōngzuò
Lui sta lavorando?	他正_ 工_ 吗？ t_ z_è_g_à_ g_n_z_ò m_? 他正在工作吗？ tā zhèngzài gōngzuò ma? 他正_ 工_ 吗？ t_ z_______ g______ m__ 他正在工作吗？ tā zhèngzài gōngzuò ma? _ __ __ _ _ __ ________ _______ ___ 他正在工作吗？ tā zhèngzài gōngzuò ma?
Sì, sta lavorando.	是_，他正_ 工_ 。 S_ì a_ t_ z_è_g_à_ g_n_z_ò_ 是啊，他正在工作。 Shì a, tā zhèngzài gōngzuò. 是__ 他正_ 工_ 。 S__ a_ t_ z_______ g_______ 是啊，他正在工作。 Shì a, tā zhèngzài gōngzuò. ___ _ __ __ _ ___ __ __ ________ ________ 是啊，他正在工作。 Shì a, tā zhèngzài gōngzuò.

venire	来 L_i 来 Lái 来 L__ 来 Lái _ ___ 来 Lái
Viene?	您_ 来吗？ n_n_e_ l_i m_? 您们来吗？ nínmen lái ma? 您_ 来吗？ n_____ l__ m__ 您们来吗？ nínmen lái ma? __ _ _ _ ______ ___ ___ 您们来吗？ nínmen lái ma?
Sì, veniamo subito.	对_ 我_ 马_ 就来。 D_ì_ w_m_n m_s_à_g j_ù l_i_ 对，我们马上就来。 Duì, wǒmen mǎshàng jiù lái. 对_ 我_ 马_ 就来。 D___ w____ m______ j__ l___ 对，我们马上就来。 Duì, wǒmen mǎshàng jiù lái. __ __ __ _ _ _ ____ _____ _______ ___ ____ 对，我们马上就来。 Duì, wǒmen mǎshàng jiù lái.

abitare	居_ J_z_ù 居住 Jūzhù 居_ J____ 居住 Jūzhù __ _____ 居住 Jūzhù
Abita a Berlino?	您住在柏_ 吗？ n_n z_ù z_i b_l_n m_? 您住在柏林吗？ nín zhù zài bólín ma? 您住在柏_ 吗？ n__ z__ z__ b____ m__ 您住在柏林吗？ nín zhù zài bólín ma? _ _ _ __ _ _ ___ ___ ___ _____ ___ 您住在柏林吗？ nín zhù zài bólín ma?
Sì, abito a Berlino.	是_ 我住在柏_ 。 S_ì_ w_ z_ù z_i b_l_n_ 是，我住在柏林。 Shì, wǒ zhù zài bólín. 是_ 我住在柏_ 。 S___ w_ z__ z__ b_____ 是，我住在柏林。 Shì, wǒ zhù zài bólín. __ _ _ _ __ _ ____ __ ___ ___ ______ 是，我住在柏林。 Shì, wǒ zhù zài bólín.

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Le persone con disabilità visive sentono meglio e riescono a muoversi con maggiore agilità.

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