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36 [šestintrideset] Javni primestni (lokalni) promet

Dov’è la fermata dell’autobus?	Kje je avtobusna postaja?
Quale autobus va in centro?	Kateri avtobus pelje v center?
Che linea devo prendere?	S katerim avtobusom se moram peljati?
Devo cambiare?	Ali moram prestopiti?
Dove devo cambiare?	Kje moram prestopiti?
Quanto costa un biglietto?	Koliko stane vozovnica?
Quante fermate ci sono fino in centro?	Koliko postaj je odtod do centra?
Deve scendere qui.	Tukaj morate izstopiti.
Deve scendere dietro.	Izstopite lahko samo zadaj.
La prossima metropolitana arriva fra cinque minuti.	Naslednji vlak (podzemske železnice) prispe čez 5 minut.
Il prossimo tram passa fra dieci minuti.	Naslednji tramvaj prispe čez 10 minut.
Il prossimo autobus passa fra quindici minuti.	Naslednji avtobus prispe čez 15 minut.
Quando parte l’ultima metropolitana?	Kdaj pelje zadnji vlak (podzemske železnice)?
Quando parte l’ultimo tram?	Kdaj pelje zadnji tramvaj?
Quando parte l’ultimo autobus?	Kdaj pelje zadnji avtobus?
Ha il biglietto?	Imate vozovnico?
Il biglietto? – No, non ce l’ho.	Vozovnico? – Ne, nimam je.
Allora deve pagare la multa.	V tem primeru morate plačati kazen.

I geni delle lingue

Moltissime persone sono felici quando parlano una lingua straniera. In alcuni casi, c’è gente che ne conosce più di 70 ed è in grado di parlarle tutte fluentemente e di scriverle correttamente. Questi soggetti si potrebbero definire iperpoliglotti. Il fenomeno del plurilinguismo esiste da secoli e, in diverse fonti, si parla di persone dotate di questo talento. Da dove provenga non è stato ancora chiarito. La scienza ha diverse teorie al riguardo. Per alcune di esse, il cervello dei poliglotti avrebbe una struttura diversa e questa differenza si noterebbe soprattutto nell’area di Broca (il centro motorio del linguaggio). Nei poliglotti, le cellule di quest’area si presenterebbero diversamente e potrebbero essere in grado di elaborare meglio le informazioni. Questa teoria non trova ancora conferma e necessiterebbe di altri studi. Un fattore rilevante potrebbe essere una motivazione fortissima ad imparare le lingue. I bambini imparano assai velocemente le lingue quando sono a contatto con altri bambini, probabilmente per potersi integrarsi nei giochi. Vogliono far parte del gruppo e comunicare con gli altri. L’apprendimento è in stretta correlazione con la voglia di integrarsi. Un’altra teoria confermerebbe che la dimensione del cervello aumenta con l’apprendimento. Più si impara, più diventa facile. Le lingue più affini fra loro, di solito, si imparano più facilmente. Chi parla il danese, imparerebbe velocemente lo svedese oppure il norvegese. Molte questioni rimangono aperte, ma il dato certo è che l’intelligenza non sarebbe il fattore rilevante. Tante persone parlano diverse lingue, pur non distinguendosi per la propria intelligenza. Ma è anche vero che il genio delle lingue deve essere molto rigoroso. Tutto questo ci consola un po’, non credete?