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14 [δεκατέσσερα] Χρώματα

14 [dekatéssera] Chrṓmata

La neve è bianca.	Το χιόνι είναι λευκό.; To chióni eínai leukó.
Il sole è giallo.	Ο ήλιος είναι κίτρινος.; O ḗlios eínai kítrinos.
L’arancia è arancione.	Το πορτοκάλι είναι πορτοκαλί.; To portokáli eínai portokalí.
La ciliegia è rossa.	Το κεράσι είναι κόκκινο.; To kerási eínai kókkino.
Il cielo è azzurro.	Ο ουρανός είναι μπλε.; O ouranós eínai mple.
L’erba è verde.	Το γρασίδι είναι πράσινο.; To grasídi eínai prásino.
La terra è marrone.	Το χώμα είναι καφέ.; To chṓma eínai kaphé.
La nuvola è grigia.	Το σύννεφο είναι γκρι.; To sýnnepho eínai nkri.
Le ruote sono nere.	Τα λάστιχα είναι μαύρα.; Ta lásticha eínai maúra.
Di che colore è la neve? Bianca.	Τι χρώμα έχει το χιόνι; Λευκό.; Ti chrṓma échei to chióni? Leukó.
Di che colore è il sole? Giallo.	Τι χρώμα έχει ο ήλιος; Κίτρινο.; Ti chrṓma échei o ḗlios? Kítrino.
Di che colore è l’arancia? Arancione.	Τι χρώμα έχει το πορτοκάλι; Πορτοκαλί.; Ti chrṓma échei to portokáli? Portokalí.
Di che colore è la ciliegia? Rossa.	Τι χρώμα έχει το κεράσι; Κόκκινο.; Ti chrṓma échei to kerási? Kókkino.
Di che colore è il cielo? Azzurro.	Τι χρώμα έχει ο ουρανός; Μπλε.; Ti chrṓma échei o ouranós? Mple.
Di che colore è l’erba? Verde.	Τι χρώμα έχει το γρασίδι; Πράσινο.; Ti chrṓma échei to grasídi? Prásino.
Di che colore è la terra? Marrone.	Τι χρώμα έχει το χώμα; Καφέ.; Ti chrṓma échei to chṓma? Kaphé.
Di che colore è la nuvola? Grigia.	Τι χρώμα έχει το σύννεφο; Γκρι.; Ti chrṓma échei to sýnnepho? Nkri.
Di che colore sono le ruote? Nere.	Τι χρώμα έχουν τα λάστιχα; Μαύρο.; Ti chrṓma échoun ta lásticha? Maúro.

L’apprendimento e le emozioni

Quando conversiamo in una lingua straniera, siamo felici, orgogliosi di noi e dei progressi che abbiamo raggiunto nell’apprendimento. Quando invece non facciamo progressi, ci arrabbiamo o rimaniamo delusi. All’apprendimento si accompagnano, pertanto, diverse emozioni. Alcuni studi recenti hanno rivelato dei risultati interessanti: le emozioni giocano un ruolo importante già durante l’apprendimento, perché ne influenzano l’esito. Per il nostro cervello, imparare viene percepito sempre come un compito da assolvere. Dalle nostre emozioni dipende il successo nell’assolvere il compito. Se noi crediamo di poter eseguire il compito, ciò significa che siamo sicuri di farcela. Questa stabilità emotiva ci aiuta durante l’apprendimento. Pensare positivo promuove anche le abilità cognitive, mentre imparare in condizioni di stress risulta più difficile. I dubbi e le preoccupazioni incidono sul rendimento, in modo particolare quando abbiamo paura. In questo caso, il cervello non riesce a memorizzare bene i nuovi contenuti. E’importante, dunque, essere sempre motivati ad imparare, perché le emozioni influenzano non poco l’apprendimento. E’vero anche il contrario: l’apprendimento influenza anche le nostre emozioni! Le strutture mentali che elaborano i fatti, elaborano anche le emozioni. Così, imparare può rendere felici e, chi è felice, apprende meglio. Naturalmente imparare non è sempre divertente, può anche essere stancante. Perciò, bisognerebbe porsi sempre dei piccoli obiettivi, in modo da non sovraccaricare la propria mente e garantirsi di non deludere le aspettative. Il successo diventa quindi una ricompensa che ci dà la giusta motivazione. Allora, imparate e sorridete!