עברית » טורקית | ‫86 [שמונים ושש]‬ | ‫שאלות – עבר 2‬

86 [seksen altı] Sorular – Geçmiş zaman 2

‫איזו עניבה ענבת?‬	Hangi kravatın üstündeydi?
‫איזו מכונית קנית?‬	Hangi arabayı satın aldın?
‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬	Hangi gazeteye abone oldun?
‫את מי ראית?‬	Kimi gördünüz?
‫עם מי נפגשת?‬	Kime rastladınız?
‫את מי הכרת?‬	Kimi tanıdınız?
‫מתי קמת?‬	Ne zaman kalktınız?
‫מתי התחלת?‬	Ne zaman başladınız?
‫מתי הפסקת?‬	Ne zaman bıraktınız?
‫מדוע קמת?‬	Niçin uyandınız?
‫מדוע הפכת להיות מורה?‬	Niçin öğretmen oldunuz?
‫מדוע לקחת מונית?‬	Niçin bir taksiye bindiniz?
‫מהיכן הגעת?‬	Nereden geldiniz?
‫להיכן הלכת?‬	Nereye gittiniz?
‫היכן היית?‬	Nerdeydiniz?
‫למי עזרת?‬	Kime yardım ettin?
‫למי כתבת?‬	Kime yazdın?
‫למי ענית?‬	Kime cevap verdin?

‫טיפים נגד השכחה‬

‫למידה היא לא תמיד דבר קל.‬ ‫גם כשהיא מהנה, היא יכולה להיות גם מתישה.‬ ‫אבל אנחנו שמחים כשאנחנו לומדים משהו חדש.‬ ‫אנחנו גאים בעצמנו ובהתקדמות שלנו.‬ ‫ לצערנו אפשר גם לשכוח את מה שכבר למדנו.‬ ‫זה מהווה בעיה במיוחד כשמדובר בשפות.‬ ‫רובנו לומדים בבית הספר שפה אחת או יותר.‬ ‫לעתים קרובות, ידע זה הולך לאיבוד אחרי בית הספר.‬ ‫אנחנו בקושי מדברים את השפה יותר.‬ ‫ביום-יום שולטת בדרך כלל שפת האם שלנו.‬ ‫בהרבה שפות זרות משתמשים רק בחופשות.‬ ‫אבל כשידע שלנו לא מופעל, אז הוא הולך לאיבוד.‬ ‫המוח שלנו צריך אימון.‬ ‫אפשר להגיד שהוא עובד כמו שריר.‬ ‫את השריר הזה צריך להניע או שהוא נהיה חלש יותר.‬ ‫אך יש אפשרויות למנוע את השכחה.‬ ‫הדרך הכי חשובה היא לחזור על מה שלמדנו שוב ושוב.‬ ‫‘טקסים’ קבועים יכולים לעזור בזה.‬ ‫אפשר לעשות גם תוכנית קטנה לימים שונים בשבוע.‬ ‫בימי שני למשל, אפשר לקרוא ספר בשפה הזרה.‬ ‫אפשר לשמוע שידור רדיו מחו‘ל בימי רביעי.‬ ‫וביום שישי לכתוב בתוך יומן בשפה הזרה.‬ ‫בצורה הזאת אפשר לגוון בין קריאה, שמיעה וכתיבה.‬ ‫כך מופעל הידע שלנו בדרכים שונות.‬ ‫כל התרגילים האלה לא צריכים להיות ארוכים, חצי שעה מספיקה.‬ ‫אבל מה שחשוב הוא שצריך להתאמן כל הזמן!‬ ‫מחקרים מראים שמה שנלמד פעם אחת נשמר במוח לעשרות שנים.‬ ‫אז צריך רק להוציא אותו מהמגירה...‬