עברית » אינדונזית | ‫86 [שמונים ושש]‬ | ‫שאלות – עבר 2‬

86 [delapan puluh enam] Pertanyaan – Masa lampau 2

‫איזו עניבה ענבת?‬	Dasi mana yang sudah Anda pakai?
‫איזו מכונית קנית?‬	Mobil mana yang Anda beli?
‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬	Koran mana langganan Anda?
‫את מי ראית?‬	Siapa yang Anda lihat?
‫עם מי נפגשת?‬	Siapa yang Anda temui?
‫את מי הכרת?‬	Siapa yang Anda kenal?
‫מתי קמת?‬	Kapan Anda bangun?
‫מתי התחלת?‬	Kapan Anda mulai?
‫מתי הפסקת?‬	Kapan Anda berhenti?
‫מדוע קמת?‬	Kenapa Anda terbangun?
‫מדוע הפכת להיות מורה?‬	Kenapa Anda menjadi guru?
‫מדוע לקחת מונית?‬	Kenapa Anda naik taksi?
‫מהיכן הגעת?‬	Dari mana Anda datang?
‫להיכן הלכת?‬	Ke mana Anda pergi?
‫היכן היית?‬	Di mana Anda berada?
‫למי עזרת?‬	Siapa yang menolong kamu?
‫למי כתבת?‬	Kepada siapa kamu menulis?
‫למי ענית?‬	Siapa yang kamu jawab?

‫טיפים נגד השכחה‬

‫למידה היא לא תמיד דבר קל.‬ ‫גם כשהיא מהנה, היא יכולה להיות גם מתישה.‬ ‫אבל אנחנו שמחים כשאנחנו לומדים משהו חדש.‬ ‫אנחנו גאים בעצמנו ובהתקדמות שלנו.‬ ‫ לצערנו אפשר גם לשכוח את מה שכבר למדנו.‬ ‫זה מהווה בעיה במיוחד כשמדובר בשפות.‬ ‫רובנו לומדים בבית הספר שפה אחת או יותר.‬ ‫לעתים קרובות, ידע זה הולך לאיבוד אחרי בית הספר.‬ ‫אנחנו בקושי מדברים את השפה יותר.‬ ‫ביום-יום שולטת בדרך כלל שפת האם שלנו.‬ ‫בהרבה שפות זרות משתמשים רק בחופשות.‬ ‫אבל כשידע שלנו לא מופעל, אז הוא הולך לאיבוד.‬ ‫המוח שלנו צריך אימון.‬ ‫אפשר להגיד שהוא עובד כמו שריר.‬ ‫את השריר הזה צריך להניע או שהוא נהיה חלש יותר.‬ ‫אך יש אפשרויות למנוע את השכחה.‬ ‫הדרך הכי חשובה היא לחזור על מה שלמדנו שוב ושוב.‬ ‫‘טקסים’ קבועים יכולים לעזור בזה.‬ ‫אפשר לעשות גם תוכנית קטנה לימים שונים בשבוע.‬ ‫בימי שני למשל, אפשר לקרוא ספר בשפה הזרה.‬ ‫אפשר לשמוע שידור רדיו מחו‘ל בימי רביעי.‬ ‫וביום שישי לכתוב בתוך יומן בשפה הזרה.‬ ‫בצורה הזאת אפשר לגוון בין קריאה, שמיעה וכתיבה.‬ ‫כך מופעל הידע שלנו בדרכים שונות.‬ ‫כל התרגילים האלה לא צריכים להיות ארוכים, חצי שעה מספיקה.‬ ‫אבל מה שחשוב הוא שצריך להתאמן כל הזמן!‬ ‫מחקרים מראים שמה שנלמד פעם אחת נשמר במוח לעשרות שנים.‬ ‫אז צריך רק להוציא אותו מהמגירה...‬