עברית » פינית | ‫4 [ארבע]‬ | ‫בבית הספר‬

4 [neljä] Koulussa

‫היכן אנחנו?‬	Missä me olemme?
‫אנחנו בבית הספר.‬	Olemme koulussa.
‫אנחנו בשיעור.‬	Meillä on opetusta.
‫אלה התלמידים.‬	Nämä ovat oppilaat.
‫זו המורה.‬	Tämä on opettaja.
‫זו הכיתה.‬	Tämä on luokka.
‫מה אנחנו עושים?‬	Mitä me teemme?
‫אנחנו לומדים.‬	Me opiskelemme.
‫אנחנו לומדים שפה.‬	Me opiskelemme uutta kieltä.
‫אני לומד / ת אנגלית.‬	Minä opiskelen englantia.
‫את / ה לומד / ת ספרדית.‬	Sinä opiskelet espanjaa.
‫הוא לומד גרמנית.‬	Hän opiskelee saksaa.
‫אנחנו לומדים צרפתית.‬	Me opiskelemme ranskaa.
‫אתם לומדים איטלקית.‬	Te opiskelette italiaa.
‫הם לומדים רוסית.‬	He opiskelevat venäjää.
‫מעניין ללמוד שפות.‬	Kielten oppiminen on kiinnostavaa.
‫אנחנו רוצים להבין (אנשים).‬	Me haluamme ymmärtää ihmisiä.
‫אנחנו רוצים לשוחח עם אנשים.‬	Me haluamme puhua ihmisten kanssa.

‫אינטרנציונליזמים‬

‫הגלובליזציה לא עוצרת עם השפות.‬ ‫את זה רואים נוכח העלייה במספר ה-‘אינטרנציונליזמים’.‬ ‫אינטרנציונליזמים הם מילים הקיימות במספר שפות.‬ ‫ויש למילים את אותה המשמעות או משמעות דומה.‬ ‫ביטוי המילה הוא לרוב דומה.‬ ‫הם צורת הכתיבה של המלים בדרך כלל דומה.‬ ‫הריבוי של אינטרנציונליזמים מעניין.‬ ‫לא אכפת להם מגבולות.‬ ‫לא מגבולות גאוגרפיים.‬ ‫ובמיוחד לא מגבולות שפתיים.‬ ‫יש מילים שמבינים בכל היבשות.‬ ‫המילה Hotel היא דוגמא טובה לכך.‬ ‫היא קיימת כמעט בכל מקום בעולם.‬ ‫הרבה אינטרנציונליזמים באים מעולם המדע.‬ ‫גם ביטויים טכניים מפיצים את עצמם במהירות ברחבי העולם.‬ ‫לכל האינטרנציונליזמים יש את אותו השורש.‬ ‫הם התפתחו מאותה מילה.‬ ‫אבל רוב האינטרנציונליזמים מבוססים על שאילה.‬ ‫זאת אומרת, המילים פשוט נלקחות משפה אחרת.‬ ‫מעגלים תרבותיים משחקים תפקיד חשוב באימוץ המילה.‬ ‫לכל תרבות יש את המסורות שלה.‬ ‫אז המצאות חדשות לא עובדות בכל מקום.‬ ‫נורמות תרבותיות מחליטות על אימוץ המילים השונות.‬ ‫יש דברים הנמצאים רק בחלקים מסויימים בעולם.‬ ‫דברים אחרים מתפשטים במהירות בכל רחבי העולם.‬ ‫אך רק כשדברים מתפשטים מתפשט גם השם שלהם.‬ ‫בגלל זה אינטרנציונליזמים הם כל כך מעניינים!‬ ‫כשאנחנו מגלים שפות, אנחנו מגלים גם תמיד תרבויות...‬