español » kazajo | 86 [ochenta y seis] | Preguntas – Pretérito 2

86 [сексен алты] Сұрау – өткен шақ 2

86 [seksen altı] Suraw – ötken şaq 2

¿Qué corbata te pusiste?	Сен қандай галстук тақтың?; Sen qanday galstwk taqtıñ?
¿Qué coche te has comprado?	Сен қандай көлік сатып алдың?; Sen qanday kölik satıp aldıñ?
¿A qué periódico te has suscrito?	Қандай газетке жазылдың?; Qanday gazetke jazıldıñ?
¿A quién ha visto (usted)?	Кімді көрдіңіз?; Kimdi kördiñiz?
¿A quién se ha encontrado (usted)?	Кімді кездестірдіңіз?; Kimdi kezdestirdiñiz?
¿A quién ha reconocido (usted)?	Кімді таныдыңыз?; Kimdi tanıdıñız?
¿A qué hora se ha levantado (usted)?	Қашан тұрдыңыз?; Qaşan turdıñız?
¿A qué hora ha empezado (usted)?	Қашан бастадыңыз?; Qaşan bastadıñız?
¿A qué hora ha terminado?	Қашан аяқтадыңыз?; Qaşan ayaqtadıñız?
¿Por qué se ha despertado (usted)?	Неге ояндыңыз?; Nege oyandıñız?
¿Por qué se hizo (usted) maestro?	Неге мұғалім болдыңыз?; Nege muğalim boldıñız?
¿Por qué ha cogido / tomado (am.) (usted) un taxi?	Неге такси алдыңыз?; Nege taksï aldıñız?
¿De dónde ha venido (usted)?	Қайдан келдіңіз?; Qaydan keldiñiz?
¿A dónde ha ido (usted)?	Қайда бардыңыз?; Qayda bardıñız?
¿Dónde ha estado (usted)?	Қайда болдыңыз?; Qayda boldıñız?
¿A quién has ayudado?	Сен кімге көмектестің?; Sen kimge kömektestiñ?
¿A quién le has escrito?	Кімге жаздың?; Kimge jazdıñ?
¿A quién le has respondido / contestado?	Кімге жауап бердің?; Kimge jawap berdiñ?

Consejos contra el olvido

Aprender no siempre resulta sencillo. Incluso cuando nos divierte puede resultar agotador. Pero nos alegramos cuando conseguimos aprender algo. Estamos orgullosos de nosotros mismos y de nuestros progresos. Desafortunadamente, también es posible olvidar lo que hemos aprendido. Esto es un problema frecuente en el caso concreto de los idiomas. La mayoría de nosotros aprende uno o varios idiomas en el colegio. Muchas veces, tras el período escolar, este conocimiento se pierde. Difícilmente tenemos ocasión de volver a hablar las lenguas aprendidas. En nuestra vida cotidiana nos manejamos exclusivamente con nuestro idioma materno. El resto de los idiomas los utilizamos solo en vacaciones. Pero si un saber no se activa de forma regular, entonces se le olvida. Nuestro cerebro necesita entrenamiento. Podríamos compararlo con un músculo. Este músculo hay que ejercitarlo, si no se debilita. Pero existen medios de combatir el olvido. Lo más importante es aplicar regularmente los conocimientos aprendidos. Seguir unos ‘rituales’ fijos nos puede servir de ayuda. Podemos planificar un pequeño programa para diferentes días de la semana. Por ejemplo: leer un libro en el idioma en cuestión el lunes. Escuchar una emisora extranjera el miércoles. El viernes escribir un diario en la lengua que no queremos olvidar. Así se combina lectura, audición y escritura. En consecuencia, los conocimientos se activan por diferentes vías. Todos estos ejercicios no deben durar demasiado; con media hora es suficiente. ¡Pero sí que es importante realizarlos con regularidad! Los estudios muestran que lo que aprendimos una vez permanece en nuestro cerebro durante décadas. Se trata simplemente de sacarlos del cajón...