español » griego | 59 [cincuenta y nueve] | En la oficina de correos

59 [πενήντα εννέα] Στο ταχυδρομείο

59 [penḗnta ennéa] Sto tachydromeío

¿Dónde está la oficina de correos más cercana?	Πού είναι το πλησιέστερο ταχυδρομείο; Poú eínai to plēsiéstero tachydromeío?
¿Está muy lejos la oficina de correos más cercana?	Είναι μακριά ως το πλησιέστερο ταχυδρομείο; Eínai makriá ōs to plēsiéstero tachydromeío?
¿Dónde esta el buzón más cercano?	Πού είναι το πλησιέστερο γραμματοκιβώτιο; Poú eínai to plēsiéstero grammatokibṓtio?
Necesito un par de sellos.	Χρειάζομαι μερικά γραμματόσημα.; Chreiázomai meriká grammatósēma.
Para una postal y para una carta.	Για μία κάρτα και ένα γράμμα.; Gia mía kárta kai éna grámma.
Sí, ¿cuánto cuesta el franqueo para América?	Πόσο κοστίζει ένα γραμματόσημο για Αμερική; Póso kostízei éna grammatósēmo gia Amerikḗ?
¿Cuánto pesa el paquete?	Πόσο ζυγίζει το πακέτο; Póso zygízei to pakéto?
¿Puedo mandarlo por correo aéreo?	Μπορώ να το στείλω αεροπορικώς; Mporṓ na to steílō aeroporikṓs?
¿Cuánto tarda en llegar?	Πόσο θα κάνει μέχρι να φτάσει; Póso tha kánei méchri na phtásei?
¿Dónde puedo hacer una llamada?	Πού μπορώ να κάνω ένα τηλεφώνημα; Poú mporṓ na kánō éna tēlephṓnēma?
¿Dónde está la cabina de teléfono más próxima?	Πού είναι ο πλησιέστερος τηλεφωνικός θάλαμος; Poú eínai o plēsiésteros tēlephōnikós thálamos?
¿Tiene (usted) tarjetas de teléfono?	Έχετε τηλεκάρτες; Échete tēlekártes?
¿Tiene (usted) una guía de teléfonos?	Έχετε τηλεφωνικό κατάλογο; Échete tēlephōnikó katálogo?
¿Sabe (usted) cuál es el código para llamar a Austria?	Ξέρετε τον κωδικό κλήσης της Αυστρίας; Xérete ton kōdikó klḗsēs tēs Austrías?
Un momento, voy a mirar.	Μια στιγμή, θα κοιτάξω.; Mia stigmḗ, tha koitáxō.
La línea está siempre ocupada.	Η γραμμή είναι πάντα κατειλημμένη.; Ē grammḗ eínai pánta kateilēmménē.
¿Qué número ha marcado?	Ποιον αριθμό πήρατε; Poion arithmó pḗrate?
¡Primero hay que marcar un cero!	Πρέπει πρώτα να πάρετε το μηδέν!; Prépei prṓta na párete to mēdén!

La lengua materna es siempre la lengua más importante

Nuestra lengua materna es la primera lengua que aprendemos. El aprendizaje es inconsciente: no nos damos cuenta de que se produce. La mayoría de las personas tienen una sola lengua materna. El resto de idiomas son estudiados como lenguas extranjeras. Evidentemente, también hay individuos que se crían en un entorno plurilingüe. Aunque, en la mayoría de los casos, se trata de personas con un dominio diferente de cada idioma. Muchas veces, además, los propios idiomas son utilizados de forma diferente. Una lengua, por ejemplo, puede utilizarse en el trabajo. Otra, en cambio, en el entorno familiar. Lo bien que hablemos una lengua está condicionado por múltiples factores. Si la aprendemos cuando todavía somos niños pequeños, entonces nuestro dominio sobre ella será mayor. Nuestras áreas lingüísticas trabajan de forma más efectiva durante esos años. También es importante que hablemos la lengua con frecuencia. Cuanto más a menudo la usemos, sin duda mejor la vamos a hablar. Sin embargo, los investigadores piensan que un individuo nunca llega a hablar igual de bien dos lenguas diferentes. Uno de los idiomas se impone siempre como el principal. Algunos experimentos parecen confirmar esta hipótesis. Un experimento realizó un estudio con varias personas. Una parte de los sujetos hablaban dos lenguas con soltura. Eran hablantes nativos de chino con el inglés como segunda lengua. La otra mitad de los hablantes hablaba solo inglés. Los sujetos debían resolver tareas sencillas en inglés. Mientras lo hacían se medía su actividad cerebral. ¡Y se registraron diferencias en los cerebros de los sujetos de estudio! En las personas bilingües había una zona del cerebro especialmente activa. En cambio, esta región no mostraba ninguna actividad en las personas que solo hablaban una lengua. Los sujetos de ambos grupos resolvieron las tareas igual de rápido y bien. Pero los hablantes chinos traducían todo a su lengua materna…