Εκμάθηση γλωσσών

Home  >   50γλώσσες   >   ελληνικά   >   ουρντού   >   Πίνακας περιεχομένων


86 [ογδόντα έξι]

Ερωτήσεις – παρελθοντικός 2

 


‫86 [چھیاسی]‬

‫سوالات – ماضی 2‬

 

 
Ποια γραβάτα φόρεσες;
‫تم نے کونسی ٹائی باندھی ہے؟‬
tum ne konsi tie baandhi?
Ποιο αυτοκίνητο αγόρασες;
‫تم نے کونسی گاڑی خریدی ہے؟‬
tum ne konsi gaari kharidi?
Σε ποιά εφημερίδα έγινες συνδρομητής;
‫تم نے کونسے اخبار کی خریداری کی ہے؟‬
tum ne konse akhbar ki kharidari ki hai?
 
 
 
 
Ποιον είδατε;
‫آپ نے کسے دیکھا؟‬
aap ne kisay dekha?
Ποιον συναντήσατε;
‫آپ کس سے ملے؟‬
aap kis se malay?
Ποιον αναγνωρίσατε;
‫آپ نے کس کو پہچانا ؟‬
aap ne kis ko pehchana?
 
 
 
 
Πότε σηκωθήκατε;
‫آپ کب اٹھے ؟‬
aap kab utthay?
Πότε ξεκινήσατε;
‫آپ نے کب شروع کیا ؟‬
aap ne kab shuru kya?
Πότε σταματήσατε;
‫آپ نے کب ختم کیا ؟‬
aap ne kab khatam kya?
 
 
 
 
Γιατί ξυπνήσατε;
‫آپ کیوں اٹھے ؟‬
aap kiyon utthay?
Γιατί γίνατε δάσκαλος;
‫آپ استاد / ٹیچر کیوں بنے ؟‬
aap teacher kiyon banay?
Γιατί πήρατε ταξί;
‫آپ نے ٹیکسی کیوں لی ؟‬
aap ne taxi kiyon li?
 
 
 
 
Από πού ήρθατε;
‫آپ کہاں سے آئے ؟‬
aap kahan se aaye?
Πού πήγατε;
‫آپ کہاں گئے ؟‬
aap kahan gaye?
Πού ήσασταν;
‫آپ کہاں تھے؟‬
aap kahan they?
 
 
 
 
Ποιον βοήθησες;
‫آپ نے کس کی مدد کی ؟‬
aap ne kis ki madad ki?
Σε ποιον έγραψες;
‫آپ نے کس کو لکھا ؟‬
aap ne kis ko likha?
Σε ποιον απάντησες;
‫آپ نے کس کو جواب دیا ؟‬
aap ne kis ko jawab diya?
 
 
 
 


Η διγλωσσία βελτιώνει την ακοή

Οι άνθρωποι που μιλούν δύο γλώσσες, ακούνε καλύτερα. Μπορούν να ξεχωρίσουν με ακρίβει διάφορους ήχους μεταξύ τους. Σε αυτό το συμπέρασμα κατέληξε μια αμερικανική έρευνα. Ερευνητές εξέτασαν πολλούς εφήβους. Ένα μέρος των συμμετεχόντων είχε μεγαλώσει με δύο γλώσσες. Αυτοί οι έφηβοι μιλούσαν αγγλικά και ισπανικά. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες μιλούσαν μόνο αγγλικά. Οι νέοι άνθρωποι έπρεπε να ακούσουν μια συγκεκριμένη συλλαβή. Την συλλαβή ''ντα''. Δεν ανήκε σε καμιά από τις δύο γλώσσες. Η συλλαβή εκφωνήθηκε στα εξεταζόμενα άτομα μέσω ακουστικών. Ταυτόχρονα, μετρήθηκε η δραστηριότητα του εγκεφάλου με ηλεκτρόδια. Μετά τη δοκιμασία, οι έφηβοι έπρεπε να ακούσουν την συλλαβή ακόμα μια φορά. Αυτήν την φορά , όμως, ακουγόταν και πολλή φασαρία. Ακουγόντουσαν διάφορες φωνές, οι οποίες πρόφεραν φράσεις χωρίς νόημα. Οι δίγλωσσοι αντέδρασαν πολλή δυνατά όταν άκουγαν την συλλαβή. Ο εγκέφαλός τους έδειξε μεγάλη δραστηριότητα. Μπορούσαν να αναγνωρίσουν την συλλαβή με και χωρίς φασαρία. Οι συμμετέχοντες που μιλούσαν μόνο μια γλώσσα, δεν το κατάφεραν αυτό. Η ακοή τους δεν ήταν τόσο καλή όσο των δίγλωσσων συμμετεχόντων. Το αποτέλεσμα του πειράματος εξέπληξε τους ερευνητές. Μέχρι τότε ήταν μόνο γνωστό, ότι οι μουσικοί έχουν ιδιαιτέρα καλή ακοή. Όπως φαίνεται όμως, η διγλωσσία εξασκεί την ακοή. Οι δίγλωσσοι ακούνε συνέχεια διάφορους ήχους. Επομένως, το μυαλό αναγκάζεται να αναπτύσσει νέες ικανότητες. Μαθαίνει να ξεχωρίζει με ακρίβεια διάφορα γλωσσικά ερεθίσματα. Οι ερευνητές εξετάζουν τώρα την επιρροή των γλωσσικών γνώσεων στον εγκέφαλο. Ίσως τελικά η εκμάθηση γλωσσών σε μεγάλη ηλικία κάνει καλό στην ακοή...

 


Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
Imprint - Impressum  © Copyright 2007 - 2018 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 ελληνικά - ουρντού για αρχάριους