ελληνικά » γεωργιανικά | 25 [είκοσι πέντε] | Στην πόλη

25 [ოცდახუთი] ქალაქში

25 [otsdakhuti] kalakshi

Θέλω να πάω στον σταθμό του τρένου.	სადგურზე მინდა.; sadgurze minda.
Θέλω να πάω στο αεροδρόμιο.	აეროპორტში მინდა.; aerop'ort'shi minda.
Θέλω να πάω στο κέντρο της πόλης.	ქალაქის ცენტრში მინდა.; kalakis tsent'rshi minda.
Πώς θα πάω στον σταθμό του τρένου;	როგორ მივიდე სადგურამდე?; rogor mivide sadguramde?
Πώς θα πάω στο αεροδρόμιο;	როგორ მივიდე აეროპორტამდე?; rogor mivide aerop'ort'amde?
Πώς θα πάω στο κέντρο της πόλης;	როგორ მივიდე ქალაქის ცენტრამდე?; rogor mivide kalakis tsent'ramde?
Χρειάζομαι ένα ταξί.	ტაქსი მჭირდება.; t'aksi mch'irdeba.
Χρειάζομαι έναν χάρτη της πόλης.	ქალაქის რუკა მჭირდება.; kalakis ruk'a mch'irdeba.
Χρειάζομαι ξενοδοχείο.	სასტუმრო მჭირდება.; sast'umro mch'irdeba.
Θα ήθελα να νοικιάσω ένα αυτοκίνητο.	მინდა მანქანა ვიქირავო.; minda mankana vikiravo.
Ορίστε η πιστωτική μου κάρτα.	აი, ჩემი საკრედიტო ბარათი.; ai, chemi sak'redit'o barati.
Ορίστε το δίπλωμά μου.	აი, ჩემი მართვის მოწმობა.; ai, chemi martvis mots'moba.
Τι μπορεί να δει κανείς στην πόλη;	რა არის ქალაქში სანახავი?; ra aris kalakshi sanakhavi?
Πηγαίνετε στην παλιά πόλη.	წადით ძველ ქალაქში!; ts'adit dzvel kalakshi!
Κάντε μία περιήγηση στην πόλη.	მოაწყვეთ ექსკურსია ქალაქში!; moats'qvet eksk'ursia kalakshi!
Πηγαίνετε στο λιμάνι.	წადით ნავსადგურში!; ts'adit navsadgurshi!
Κάντε μία περιήγηση στο λιμάνι.	მოაწყვეთ ექსკურსია ნავსადგურში!; moats'qvet eksk'ursia navsadgurshi!
Ποια άλλα αξιοθέατα υπάρχουν;	კიდევ რა სანახაობებია?; k'idev ra sanakhaobebia?

Τα διαλείμματα είναι σημαντικά για την επιτυχία της μάθησης

Όποιος θέλει να μαθαίνει με επιτυχία, πρέπει να κάνει συχνά διαλείμματα! Σ' αυτό το συμπέρασμα έχουν καταλήξει νέες επιστημονικές μελέτες. Οι ερευνητές μελέτησαν τις φάσεις της μάθησης. Για αυτόν το σκοπό, προσομοιώθηκαν διάφορες καταστάσεις μάθησης. Αφομοιώνουμε καλύτερα τις πληροφορίες σε μικρές δόσεις. Αυτό σημαίνει ότι δεν πρέπει να μαθαίνουμε πολλά πράγματα μαζί. Τα διαλείμματα ανάμεσα στις μαθησιακές ενότητες είναι απαραίτητα. Η επιτυχία μας στη μάθηση εξαρτάται ακόμη και από βιοχημικές διαδικασίες. Αυτές οι διαδικασίες τρέχουν μέσα στον εγκέφαλο μας. Καθορίζουν το βέλτιστο ρυθμό της μάθησης. Όταν μαθαίνουμε κάτι καινούργιο, ο εγκέφαλός μας παράγει συγκεκριμένες ουσίες. Αυτές οι ουσίες επηρεάζουν τη δραστηριότητα των εγκεφαλικών μας κυττάρων. Δύο συγκεκριμένα ένζυμα παίζουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο σ'αυτή τη διαδικασία. Ελευθερώνονται την ώρα της εκμάθησης νέων πραγμάτων. Αλλά δεν παράγονται ταυτόχρονα. Δρουν διαδοχικά. Ωστόσο, μαθαίνουμε καλύτερα όταν και τα δύο ένζυμα είναι παρόντα ταυτόχρονα. Και αυτή η επιτυχία αυξάνεται δραματικά όταν κάνουμε συχνά διαλείμματα. Έχει σημασία, επομένως, η διάρκεια της μελέτης να είναι διαφορετική κάθε φορά. Και η διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να είναι διαφορετική. Ιδανικά, τα πρώτα δύο διαλείμματα να είναι των δέκα λεπτών έκαστο. Το επόμενη διάλειμμα να είναι πέντε λεπτά. Μετά κάνουμε ένα ακόμα διάλειμμα διάρκειας 30 λεπτών. Στα διαλείμματα, το μυαλό μας απομνημονεύει καλά αυτά που έμαθε. Κατά την διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να αποχωρούμε από τον χώρο μελέτης. Επίσης καλή ιδέα είναι να κινούμαστε κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Οπότε, διακόψτε την μελέτη και κάντε ενδιάμεσα έναν σύντομο περίπατο. Και μην έχετε τύψεις- αφού ταυτόχρονα μαθαίνετε!