Sprachführer

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62 [zweiundsechzig]

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62 [ሱሳንክልተን] 62 [susanikiliteni]	ሕቶታት ምሕታት 1 ḥitotati miḥitati 1

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Blinde Menschen verarbeiten Sprache effizienter

Menschen, die nicht sehen können, hören besser. Dadurch können sie sich leichter im Alltag bewegen. Blinde können aber auch Sprache besser verarbeiten! Zu diesem Ergebnis sind mehrere wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben Probanden Texte anhören lassen. Dabei wurde die Geschwindigkeit der Sprache deutlich erhöht. Trotzdem konnten die blinden Probanden die Texte verstehen. Die sehenden Testpersonen haben die Sätze dagegen kaum verstanden. Für sie war die Sprechgeschwindigkeit zu hoch. Ein anderes Experiment kam zu einem ähnlichen Ergebnis. Sehende und blinde Testpersonen hörten sich verschiedene Sätze an. Ein Teil der Sätze wurde manipuliert. Das letzte Wort wurde durch ein unsinniges Wort ersetzt. Die Probanden mussten die Sätze bewerten. Sie sollten entscheiden, ob die Sätze sinnvoll oder unsinnig waren. Während die Probanden die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn untersucht. Die Forscher maßen bestimmte Hirnfrequenzen. So konnten sie erkennen, wie schnell das Gehirn die Aufgabe löste. Bei den blinden Probanden erschien ein bestimmtes Signal sehr schnell. Dieses Signal zeigt an, dass ein Satz analysiert worden ist. Bei den sehenden Probanden erschien das Signal deutlich später. Wieso Blinde Sprache effizienter verarbeiten, weiß man noch nicht. Wissenschaftler haben aber eine Theorie. Sie glauben, dass ihr Gehirn eine bestimmte Hirnregion intensiv nutzt. Das ist die Region, mit der sehende Menschen visuelle Reize verarbeiten. Bei blinden Menschen wird diese Region nicht für das Sehen verwendet. Sie ist also noch „frei“ für andere Aufgaben. Damit haben Blinde mehr Kapazitäten für die Verarbeitung von Sprache…

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lernen	ተ_ሃ_ ኣ_ን_ t_m_h_r_ a_s_i_i_ā ተመሃረ ኣጽንዐ temehare ats’ini‘ā ተ___ ኣ___ t_______ a________ ተመሃረ ኣጽንዐ temehare ats’ini‘ā ____ ____ ________ _________ ተመሃረ ኣጽንዐ temehare ats’ini‘ā
Lernen die Schüler viel?	እ_ም ቆ_ዑ ብ_ሕ ድ_ም ዘ_ን_? i_o_i k_o_i_u b_z_h_i d_y_m_ z_t_’_n_‘_? እቶም ቆልዑ ብዙሕ ድዮም ዘጽንዑ? itomi k’oli‘u bizuḥi diyomi zets’ini‘u? እ__ ቆ__ ብ__ ድ__ ዘ____ i____ k______ b______ d_____ z__________ እቶም ቆልዑ ብዙሕ ድዮም ዘጽንዑ? itomi k’oli‘u bizuḥi diyomi zets’ini‘u? ___ ___ ___ ___ _____ _____ _______ _______ ______ ___________ እቶም ቆልዑ ብዙሕ ድዮም ዘጽንዑ? itomi k’oli‘u bizuḥi diyomi zets’ini‘u?
Nein, sie lernen wenig.	ኣ_ኮ_ን_ ቅ_ብ እ_ም ዘ_ን_። a_i_o_u_i_ k_i_u_i i_o_i z_t_’_n_‘_። ኣይኮኑን፣ ቅሩብ እዮም ዘጽንዑ። ayikonuni፣ k’irubi iyomi zets’ini‘u። ኣ_____ ቅ__ እ__ ዘ____ a_________ k______ i____ z__________ ኣይኮኑን፣ ቅሩብ እዮም ዘጽንዑ። ayikonuni፣ k’irubi iyomi zets’ini‘u። ______ ___ ___ _____ __________ _______ _____ ___________ ኣይኮኑን፣ ቅሩብ እዮም ዘጽንዑ። ayikonuni፣ k’irubi iyomi zets’ini‘u።

fragen	ሓ_ታ_ h_a_o_a_i ሓቶታት ḥatotati ሓ___ h________ ሓቶታት ḥatotati ____ _________ ሓቶታት ḥatotati
Fragen Sie oft den Lehrer?	ን_ም_ር ብ_ሕ ግ_ ዲ_ም ት_ቱ_? n_m_m_h_r_ b_z_h_i g_z_ d_h_u_i t_h_a_u_o_ ንመምህር ብዙሕ ግዜ ዲኹም ትሓቱዎ? nimemihiri bizuḥi gizē dīẖumi tiḥatuwo? ን____ ብ__ ግ_ ዲ__ ት____ n_________ b______ g___ d______ t_________ ንመምህር ብዙሕ ግዜ ዲኹም ትሓቱዎ? nimemihiri bizuḥi gizē dīẖumi tiḥatuwo? _____ ___ __ ___ _____ __________ _______ ____ _______ __________ ንመምህር ብዙሕ ግዜ ዲኹም ትሓቱዎ? nimemihiri bizuḥi gizē dīẖumi tiḥatuwo?
Nein, ich frage ihn nicht oft.	ኣ_ኮ_ኩ_፣ ብ_ሕ ግ_ ኣ_ሓ_ን እ_። a_i_o_i_u_i_ b_z_h_i g_z_ a_i_̣_t_n_ i_e_ ኣይኮንኩን፣ ብዙሕ ግዜ ኣይሓቶን እየ። ayikonikuni፣ bizuḥi gizē ayiḥatoni iye። ኣ______ ብ__ ግ_ ኣ____ እ__ a___________ b______ g___ a_________ i___ ኣይኮንኩን፣ ብዙሕ ግዜ ኣይሓቶን እየ። ayikonikuni፣ bizuḥi gizē ayiḥatoni iye። _______ ___ __ _____ ___ ____________ _______ ____ __________ ____ ኣይኮንኩን፣ ብዙሕ ግዜ ኣይሓቶን እየ። ayikonikuni፣ bizuḥi gizē ayiḥatoni iye።

antworten	መ_ሲ m_l_s_ መልሲ melisī መ__ m_____ መልሲ melisī ___ ______ መልሲ melisī
Antworten Sie, bitte.	መ_ሱ በ_ኹ_። m_l_s_ b_j_h_u_i_ መልሱ በጃኹም። melisu bejaẖumi። መ__ በ____ m_____ b_________ መልሱ በጃኹም። melisu bejaẖumi። ___ _____ ______ __________ መልሱ በጃኹም። melisu bejaẖumi።
Ich antworte.	ኣ_ እ_ል_። a_e i_i_i_h_። ኣነ እምልሽ። ane imilishi። ኣ_ እ____ a__ i________ ኣነ እምልሽ። ane imilishi። __ _____ ___ _________ ኣነ እምልሽ። ane imilishi።

arbeiten	ሰ_ሕ s_r_h_i ሰራሕ seraḥi ሰ__ s______ ሰራሕ seraḥi ___ _______ ሰራሕ seraḥi
Arbeitet er gerade?	ን_ ይ_ር_ ድ_ ዘ_? n_s_ y_s_r_h_i d_y_ z_l_? ንሱ ይሰርሕ ድዩ ዘሎ? nisu yiseriḥi diyu zelo? ን_ ይ___ ድ_ ዘ__ n___ y________ d___ z____ ንሱ ይሰርሕ ድዩ ዘሎ? nisu yiseriḥi diyu zelo? __ ____ __ ___ ____ _________ ____ _____ ንሱ ይሰርሕ ድዩ ዘሎ? nisu yiseriḥi diyu zelo?
Ja, er arbeitet gerade.	እ_፣ ይ_ር_ እ_ ዘ_። i_e_ y_s_r_h_i i_u z_l_። እወ፣ ይሰርሕ እዩ ዘሎ። iwe፣ yiseriḥi iyu zelo። እ__ ይ___ እ_ ዘ__ i___ y________ i__ z____ እወ፣ ይሰርሕ እዩ ዘሎ። iwe፣ yiseriḥi iyu zelo። ___ ____ __ ___ ____ _________ ___ _____ እወ፣ ይሰርሕ እዩ ዘሎ። iwe፣ yiseriḥi iyu zelo።

kommen	ም_ጽ_ m_m_t_’_’_ ምምጽእ mimits’i’i ም___ m_________ ምምጽእ mimits’i’i ____ __________ ምምጽእ mimits’i’i
Kommen Sie?	ት_ጹ ዲ_ም_ t_m_t_’_ d_h_u_i_ ትመጹ ዲኹም? timets’u dīẖumi? ት__ ዲ___ t_______ d_______ ትመጹ ዲኹም? timets’u dīẖumi? ___ ____ ________ ________ ትመጹ ዲኹም? timets’u dīẖumi?
Ja, wir kommen gleich.	እ_፣ ን_ጽ_ ኣ_ና_ i_e_ n_m_t_’_’_ a_o_a_ እወ፣ ንመጽእ ኣሎና። iwe፣ nimets’i’i alona። እ__ ን___ ኣ___ i___ n_________ a_____ እወ፣ ንመጽእ ኣሎና። iwe፣ nimets’i’i alona። ___ ____ ____ ____ __________ ______ እወ፣ ንመጽእ ኣሎና። iwe፣ nimets’i’i alona።

wohnen	ም_ማ_ m_k_’_m_t_i ምቕማጥ miḵ’imat’i ም___ m__________ ምቕማጥ miḵ’imat’i ____ ___________ ምቕማጥ miḵ’imat’i
Wohnen Sie in Berlin?	ኣ_ በ_ሊ_ ዲ_ም ት_መ_? a_i b_r_l_n_ d_h_u_i t_k_’_m_t_u_ ኣብ በርሊን ዲኹም ትቕመጡ? abi berilīni dīẖumi tiḵ’imet’u? ኣ_ በ___ ዲ__ ት____ a__ b_______ d______ t___________ ኣብ በርሊን ዲኹም ትቕመጡ? abi berilīni dīẖumi tiḵ’imet’u? __ ____ ___ _____ ___ ________ _______ ____________ ኣብ በርሊን ዲኹም ትቕመጡ? abi berilīni dīẖumi tiḵ’imet’u?
Ja, ich wohne in Berlin.	እ_፣ ኣ_ ኣ_ በ_ሊ_ ዝ_መ_። i_e_ a_e a_i b_r_l_n_ z_k_’_m_t_i_ እወ፣ ኣነ ኣብ በርሊን ዝቕመጥ። iwe፣ ane abi berilīni ziḵ’imet’i። እ__ ኣ_ ኣ_ በ___ ዝ____ i___ a__ a__ b_______ z___________ እወ፣ ኣነ ኣብ በርሊን ዝቕመጥ። iwe፣ ane abi berilīni ziḵ’imet’i። ___ __ __ ____ _____ ____ ___ ___ ________ ____________ እወ፣ ኣነ ኣብ በርሊን ዝቕመጥ። iwe፣ ane abi berilīni ziḵ’imet’i።

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