български » грузински | 80 [осемдесет] | Прилагателни 3

80 [ოთხმოცი] ზედსართავი 3

80 [otkhmotsi] zedsartavi 3

Тя има куче.	მას ძაღლი ჰყავს.; mas dzaghli hqavs.
Кучето е голямо.	ძაღლი დიდია.; dzaghli didia.
Тя има голямо куче.	მას დიდი ძაღლი ჰყავს.; mas didi dzaghli hqavs.
Тя има къща.	მას სახლი აქვს.; mas sakhli akvs.
Къщата е малка.	სახლი პატარაა.; sakhli p'at'araa.
Тя има малка къща.	მას პატარა სახლი აქვს.; mas p'at'ara sakhli akvs.
Той е отседнал в хотел.	ის სასტუმროში ცხოვრობს.; is sast'umroshi tskhovrobs.
Хотелът е евтин.	სასტუმრო იაფია.; sast'umro iapia.
Той е отседнал в евтин хотел.	ის იაფ სასტუმროში ცხოვრობს.; is iap sast'umroshi tskhovrobs.
Той има кола.	მას მანქანა ჰყავს.; mas mankana hqavs.
Колата е скъпа.	მანქანა ძვირია.; mankana dzviria.
Той има скъпа кола.	მას ძვირიანი მანქანა ჰყავს.; mas dzviriani mankana hqavs.
Той чете роман.	ის რომანს კითხულობს.; is romans k'itkhulobs.
Романът е скучен.	რომანი მოსაწყენია.; romani mosats'qenia.
Той чете скучен роман.	ის მოსაწყენ რომანს კითხულობს.; is mosats'qen romans k'itkhulobs.
Тя гледа филм.	ის ფილმს უყურებს.; is pilms uqurebs.
Филмът е напрегнат.	ფილმი საინტერესოა.; pilmi saint'eresoa.
Тя гледа напрегнат филм.	ის საინტერესო ფილმს უყურებს.; is saint'ereso pilms uqurebs.

Научете чужди езици по-добре в чужбина!

Възрастните не учат езици толкова лесно, колкото децата. Техният мозък е напълно развит. Поради това той вече не може толкова лесно да създаде нови мрежи. Но човек може да научи нов език много добре дори и като възрастен! За тази цел, той трябва да отиде в страната, където се говори съответния език. Чужд език се изучава особено ефективно в чужбина. Всеки, който някога е ходил на езикова ваканция знае това. Човек учи нов език най-добре в естествената му среда. Едно ново проучване съвсем наскоро достигна до интересно заключение. То показва, че човек също учи новия език в чужбина по различен начин! Там мозъкът успява да обработва чуждия език като роден език. Изследователите от дълго време считат, че има различни процеси на учене. Сега един експеримент изглежда доказва този факт. Една група от участници в експеримент трябвало да научат измислен език. Част от участниците посещавали редовни занятия. А другата част учели в симулирана ситуация в чужбина. На тази група от участници се налагало да се ориентират в чуждата среда. Всеки, с когото те имали контакт говорел на новия език. Следователно участниците от тази група не били типичните езикови ученици. Те били част от една непозната общност от носители на чуждия език. По този начин те били принудени да получават помощ бързо чрез новия език. След известно време участниците в експеримента били тествани. И двете групи демонстрирали еднакво добри познания на новия език. Но мозъците им обработвали чуждия език по различен начин! Тези, които учили "в чужбина" показа впечатляваща мозъчна дейност. Мозъкът им обработвал чуждата граматиката като родна. Същите механизми били идентифицирани и при носителите на езика. Така че езиковата ваканция е най-приятната и най-ефективната форма на обучение!