български » грузински | 16 [шестнайсет] | Сезоните и времето

16 [თექვსმეტი] წელიწადის დროები და ამინდი

16 [tekvsmet'i] ts'elits'adis droebi da amindi

Това са сезоните:	ეს არის წელიწადის დროები: es aris ts'elits'adis droebi:
пролет, лято,	გაზაფხული, ზაფხული,; gazapkhuli, zapkhuli,
есен и зима.	შემოდგომა, ზამთარი.; shemodgoma, zamtari.
Лятото е горещо.	ზაფხულში ცხელა.; zapkhulshi tskhela.
През лятото слънцето грее.	ზაფხულში მზე ანათებს.; zapkhulshi mze anatebs.
През лятото ние с удоволствие се разхождаме.	ზაფხულში სასეირნოდ მივდივართ.; zapkhulshi saseirnod mivdivart.
Зимата е студена.	ზამთარი ცივია.; zamtari tsivia.
През зимата вали сняг или дъжд.	ზამთარში თოვს ან წვიმს.; zamtarshi tovs an ts'vims.
През зимата обичаме да стоим вкъщи.	ზამთარში სახლში ყოფნა გვიყვარს.; zamtarshi sakhlshi qopna gviqvars.
Студено е.	ცივა.; tsiva.
Вали дъжд.	წვიმს.; ts'vims.
Духа вятър.	ქარია.; karia.
Топло е.	თბილა.; tbila.
Слънчево е.	მზიანი ამინდია.; mziani amindia.
Ясно е.	უღრუბლო ამინდია.; ughrublo amindia.
Какво е времето днес?	დღეს როგორი ამინდია?; dghes rogori amindia?
Днес е студено.	დღეს ცივა.; dghes tsiva.
Днес е топло.	დღეს თბილა.; dghes tbila.

Ранно обучение

Днес чуждите езици стават все по-важни. Това важи също и за професионалния живот. В резултат на това, броят на хората, изучаващи чужди езици се е увеличил. Много родители също желаят децата им да учат езици. И то най-добре в ранна възраст. По света вече има множество международни училища. Детските градини с многоезиково обучение стават все по-популярни. Започването на обучението в такава ранна възраст има много предимства. Това се дължи на развитието на нашия мозък. Човешкият мозък развива структури за езиците до четири годишна възраст. Тези невронни мрежи ни помагат при учението. По-късно в живота новите структури не се формират толкова добре. По-големите деца и възрастните срещат повече трудности при изучаванетона езици. Следователно, трябва да стимулираме ранното развитие на нашия мозък. Накратко: колкото по-млад, толкова по-добре. Но, въпреки това има и хора, които критикуват ранното обучение. Те считат, че множеството езици са голям товар за малките деца. И освен това се страхуват, че децата няма да успеят да научат никой език добре. И все пак, от научна гледна точка тези съмнения са неоснователни. Повечето лингвисти и невропсихолози са оптимистично настроени. Техните изследвания по тази тема разкриват положителни резултати. Обикновено децата се забавляват по време на езиковите курсове. И също така: ако децата учат езици, те също и мислят за езиците. Следователно, чрез изучаването на чужди езици те опознават своя собствен език. И тези езикови познания ги ползват през целия живот. Може би всъщност е по-добре да се започне с по-трудни езици. Понеже детският мозък учи бързо и интуитивно. И не го интересува дали запаметява hello, ciao или néih hóu!