български » естонски | 92 [деветдесет и две] | Подчинени изречения с че 2

92 [üheksakümmend kaks] Kõrvallaused sõnaga et 2

Дразня се, че хъркаш.	Mind ärritab, et sa norskad.
Дразня се, че пиеш толкова много бира.	Mind ärritab, et sa nii palju õlut jood.
Дразня се, че се връщаш толкова късно.	Mind ärritab, et sa nii hilja tuled.
Мисля, че той има нужда от лекар.	Ma arvan, et tal on arsti vaja.
Мисля, че той е болен.	Ma arvan, et ta on haige.
Мисля, че той спи сега.	Ma arvan, et ta nüüd magab.
Надяваме се, че той ще се ожени за нашата дъщеря.	Me loodame, et ta abiellub meie tütrega.
Надяваме се, че той има много пари.	Me loodame, et tal on palju raha.
Надяваме се, че той е милионер.	Me loodame, et ta on miljonär.
Чух, че жена ти е претърпяла злополука.	Ma kuulsin, et su naisega juhtus õnnetus.
Чух, че тя лежи в болницата.	Ma kuulsin, et ta lamab haiglas.
Чух, че колата ти е съвсем смачкана.	Ma kuulsin, et su auto on täiesti katki.
Радвам се, че дойдохте.	Mind rõõmustab, et te tulite.
Радвам се, че проявявате интерес.	Mind rõõmustab, et te huvitatud olete.
Радвам се, че искате да купите къщата.	Mind rõõmustab, et te maja osta soovite.
Опасявам се, че последният автобус вече е отпътувал.	Ma kardan, et viimane buss on juba läinud.
Опасявам се, че трябва да вземем такси.	Ma kardan, et me peame takso võtma.
Опасявам се, че нямам пари в себе си.	Ma kardan, et mul ei ole raha kaasas.

Как да учим два езика едновременно

Чуждите езици стават все по-важни днес. Много хора вече учат чужди езици. По света, обаче, има множество интересни езици. Поради това много хора учат няколко езика едновременно. Това обикновено не е проблем, ако децата растат двуезични. Мозъкът им научава и двата езика автоматично. Когато станат по-големи, те разбират кое съдържание към кой език принадлежи. Двуезичните хора познават типичните характеристики и на двата езика. Но при възрастните е различно. Те не могат да научат два езика едновременно толкова лесно. Тези, които учат два езика едновременно трябва да следват някои правила. На първо място, важно е да се сравняват двата езика помежду си. Езиците от едно и също езиково семейство често пъти са твърде сходни. Това може да доведе до тяхното смесване. Затова е разумно да се анализират внимателно и двата езика. Например, можете да направите списък. В него можете да записвате приликите и разликите. По този начин мозъкът ще е принуден да работи с двата езика интензивно. Той ще може по-добре да си спомня какви са особеностите на двата езика. Трябва също да изберете отделни цветове и папки за всеки език. Това помага за ясното разграничаване на езиците един от друг. Но когато човек учи несходни езици, ситуацията е различна. Няма опасност от смесване на два твърде различни езика. В този случай има опасност от сравняване на езиците един с друг! Би било по-добре ако съпоставяте езиците с родния си език, обаче. Когато мозъкът разпознава контраста, той ще се учи по-ефективно. Важно е, също така, двата езика да се учат с еднаква интензивност. Въпреки това, теоретично за мозъка няма значение колко езика учи...