български » естонски | 80 [осемдесет] | Прилагателни 3

80 [kaheksakümmend] Omadussõnad 3

Тя има куче.	Tal on koer.
Кучето е голямо.	See koer on suur.
Тя има голямо куче.	Tal on suur koer.
Тя има къща.	Tal on maja.
Къщата е малка.	See maja on väike.
Тя има малка къща.	Tal on väike maja.
Той е отседнал в хотел.	Ta elab hotellis.
Хотелът е евтин.	See hotell on odav.
Той е отседнал в евтин хотел.	Ta elab odavas hotellis.
Той има кола.	Tal on auto.
Колата е скъпа.	See auto on kallis.
Той има скъпа кола.	Tal on kallis auto.
Той чете роман.	Ta loeb romaani.
Романът е скучен.	See romaan on igav.
Той чете скучен роман.	Ta loeb igavat romaani.
Тя гледа филм.	Ta vaatab filmi.
Филмът е напрегнат.	See film on põnev.
Тя гледа напрегнат филм.	Ta vaatab põnevat filmi.

Научете чужди езици по-добре в чужбина!

Възрастните не учат езици толкова лесно, колкото децата. Техният мозък е напълно развит. Поради това той вече не може толкова лесно да създаде нови мрежи. Но човек може да научи нов език много добре дори и като възрастен! За тази цел, той трябва да отиде в страната, където се говори съответния език. Чужд език се изучава особено ефективно в чужбина. Всеки, който някога е ходил на езикова ваканция знае това. Човек учи нов език най-добре в естествената му среда. Едно ново проучване съвсем наскоро достигна до интересно заключение. То показва, че човек също учи новия език в чужбина по различен начин! Там мозъкът успява да обработва чуждия език като роден език. Изследователите от дълго време считат, че има различни процеси на учене. Сега един експеримент изглежда доказва този факт. Една група от участници в експеримент трябвало да научат измислен език. Част от участниците посещавали редовни занятия. А другата част учели в симулирана ситуация в чужбина. На тази група от участници се налагало да се ориентират в чуждата среда. Всеки, с когото те имали контакт говорел на новия език. Следователно участниците от тази група не били типичните езикови ученици. Те били част от една непозната общност от носители на чуждия език. По този начин те били принудени да получават помощ бързо чрез новия език. След известно време участниците в експеримента били тествани. И двете групи демонстрирали еднакво добри познания на новия език. Но мозъците им обработвали чуждия език по различен начин! Тези, които учили "в чужбина" показа впечатляваща мозъчна дейност. Мозъкът им обработвал чуждата граматиката като родна. Същите механизми били идентифицирани и при носителите на езика. Така че езиковата ваканция е най-приятната и най-ефективната форма на обучение!