العربية » اللاتفية | ‫88[ثمانية وثمانون]‬ | ‫صيغة الماضي للأفعال الواصفة للحال 2‬

88 [astoņdesmit astoņi] Modālo darbības vārdu pagātne 2

‫لم يرد ابني اللعب مع الدمية.‬	Mans dēls negribēja spēlēties ar lelli.
‫لم يرد ابني اللعب بكرة القدم.‬	Mana meita negribēja spēlēt futbolu.
‫لم ترد زوجتي أن تلعب الشطرنج معي.‬	Mana sieva negribēja ar mani spēlēt šahu.
‫لم يرغب أولادي القيام بنزهة.‬	Mani bērni negribēja iet pastaigāties.
‫لم يريدوا ترتيب الغرفة.‬	Viņi negribēja uzkopt istabu.
‫لم يريدوا الذهاب إلى الفراش.‬	Viņi negribēja iet gultā.
‫لم يسمح له بتناول البوظة.‬	Viņš nedrīkstēja ēst saldējumu.
‫لم يسمح له بتناول الشوكولا.‬	Viņš nedrīkstēja ēst šokolādi.
‫لم يسمح له بتناول الملبس.‬	Viņš nedrīkstēja ēst konfektes.
‫سمح لي أن أتمنى شيئاً.‬	Es drīkstēju sev kaut ko vēlēties.
‫سمح لي بشراء ثوب.‬	Es drīkstēju nopirkt sev kleitu.
‫سمح لي بتناول حبة شوكولا.‬	Es drīkstēju paņemt šokolādes konfekti.
‫هل سمح لك بالتدخين في الطائرة؟‬	Vai tu drīkstēji lidmašīnā smēķēt?
‫هل سمح لك بشرب البيرة في المشفى؟‬	Vai tu drīkstēji slimnīcā dzert alu?
‫هل سمح لك بإدخال الكلب إلى الفندق؟‬	Vai tu drīkstēji ņemt līdzi uz viesnīcu suni?
‫خلال العطلة المدرسية سمح لأطفال البقاء في الخارج لفترة طويلة.‬	Brīvdienās bērni drīkstēja ilgi palikt ārā.
‫وقد سمح لهم اللعب في صحن الدار.‬	Viņi drīkstēja ilgi spēlēties pagalmā.
‫كما سمح لهم السهر طويلاً.‬	Viņi drīkstēja ilgi palikt nomodā.

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.