العربية » الفنلندية | ‫68 [ثمانية وستون]‬ | ‫كبيرـــــــصغير‬

68 [kuusikymmentäkahdeksan] iso – pieni

‫كبير وصغير‬	iso ja pieni
‫الفيل كبير.‬	Elefantti on iso.
‫الفأر صغير.‬	Hiiri on pieni.
‫مظلم ومضيئ‬	pimeä ja valoisa
‫الليلة مظلمة.‬	Yö on pimeä.
النهار مشرق	Päivä on valoisa.
‫طاعن في السن وشاب‬	vanha ja nuori
‫جدنا طاعن في السن (عجوز).‬	Isoisämme on hyvin vanha.
‫وقبل سبعين عاماً كان شاباً.‬	70 vuotta sitten hän oli vielä nuori.
‫جميل وقبيح‬	kaunis ja ruma
‫الفراشة جميلة.‬	Perhonen on kaunis.
‫العنكبوت قبيح.‬	Hämähäkki on ruma.
‫سمين ونحيل‬	lihava ja laiha
‫إمرأة وزهنا 100 كيلوهي سمينة.‬	Nainen, joka painaa 100 kiloa, on lihava.
‫رجل وزنه 50 كيلو هو نحيل.‬	Mies, joka painaa 50 kiloa, on laiha.
‫غالٍ(باهظ الثمن)ورخيص‬	kallis ja halpa
‫السيارة باهظة الثمن.‬	Auto on kallis.
‫الصحيفة رخيصة.‬	Sanomalehti on halpa.

لغتان = مركزان لغويان!

لا يهم دماغنا كثيرا متي نتعلم لغة. لان لدية أوعية تخزين كثيرة للغات عديدة. ليست كل اللغات التي نتعلمها يتم تخزينها معا. اللغات التي نتعلمها و نحن بالغون، لديها مخزن خاص بها. مما يعني ان امخاخنا تعالج القواعد الجديدة في مكان آخر. و لا يتم تخزينها مع اللغة الام. الناس الذين ينمون و لديهم لغتان يستخدمون في المقابل منطقة واحدة. لقد توصلت عدة دراسات الي هذه النتائج. لقد فحص علماء الاعصاب مختلف الاشخاص. وهؤلاء تمكنوا من تحدث لغتين بطلاقة. و كان جزء من هؤلاء المختبرين قد ترعرع في ظل لغتين. و الجزء الآخر تعلم اللغة الثانية بعد ذلك. و اثناء الاختبار اللغوي تمكن الباحثون من قياس انشطة المخ. و من ثم رأوا أية مناطق لدي المخ تعمل أثناء الاختبار. و رأوا أن هؤلاء الذين تعلموا اللغة الثانية في وقت متأخرلديهم مركزان لغويان. لقد ظن الباحثون هذا منذ امد طويل. تظهر اصابات الدماغ اعراضا مختلفة. ومن الممكن ان تؤدي اصابات الدماغ الي مشاكل لغوية. و المصابون بذلك من الممكن ان ينطقون الكلمات أو يفهمونها بشكل اسوا. الاشخاص الذين يتحدثون لغتين و يكونوا ضحايا لحادث ما يظهرون احيانا اعراضا خاصة. فمشاكلهم اللغوية لا تمس بالضرورة اللغتين. فاذا اصيبت منطقة دماغية واحدة، من الممكن للاخري ان تعمل بشكل طبيعي. ومن ثم يتحدث المرضي لغة من الاثنتين افضل من اللغة الأخري. لكن يمكن ان يتم تعلم اللغة الاخري سريعا مرة اخري. و هذا يثبت انه لم يتم تخزين اللغتين في نفس المكان. و لانه لم يتم تعلمهما في وقت واحد، فقد تم بناء مركزينلهما. و لكن لايعرف حتي الآن كيف يقوم المخ بادارة اكثر من لغة. ..قد تقود المعارف الحديثة الي استرتيجيات تعلم جديدة.