Learn Languages Online!

Home  >   ‫50لغة‫   >   العربية   >   اليونانية   >   محتويات الكتاب


‫27 [سبعة وعشرون]

‫فى الفندق – الوصول

 


27 [είκοσι επτά]

Στο ξενοδοχείο – άφιξη

 

 
‫أعندكم غرفة خالية؟
Έχετε ελεύθερο δωμάτιο;
Échete eléfthero domátio?
‫لقد حجزت عندكم غرفة.
Έχω κάνει κράτηση για ένα δωμάτιο.
Écho kánei krátisi gia éna domátio.
‫اسمى مولر.
Το όνομά μου είναι Müller.
To ónomá mou eínai Müller.
 
 
 
 
‫أحتاج لغرفة سرير واحد.
Χρειάζομαι ένα μονόκλινο δωμάτιο.
Chreiázomai éna monóklino domátio.
‫أحتاج لغرفة سريرين.
Χρειάζομαι ένα δίκλινο δωμάτιο.
Chreiázomai éna díklino domátio.
‫كم سعر الغرفة لليلة؟
Πόσο κοστίζει η διανυκτέρευση;
Póso kostízei i dianyktérefsi?
 
 
 
 
‫أريد غرفة مع حمام بانيو.
Θα ήθελα ένα δωμάτιο με μπάνιο.
Tha íthela éna domátio me bánio.
‫أريد غرفة مع حمام دش.
Θα ήθελα ένα δωμάτιο με ντουζιέρα.
Tha íthela éna domátio me ntouziéra.
‫أيمكن أن أرى الغرفة؟
Μπορώ να δω το δωμάτιο;
Boró na do to domátio?
 
 
 
 
‫أيوجد هنا موقف سيارات؟
Υπάρχει γκαράζ εδώ;
Ypárchei nkaráz edó?
‫أتوجد هنا خزينة أمانات؟
Υπάρχει χρηματοκιβώτιο εδώ;
Ypárchei chrimatokivótio edó?
‫أيوجد هنا جهاز فاكس؟
Υπάρχει φαξ εδώ;
Ypárchei fax edó?
 
 
 
 
‫جيد، أنا آخذ الغرفة.
Εντάξει, θα το κλείσω το δωμάτιο.
Entáxei, tha to kleíso to domátio.
‫هنا المفاتيح.
Ορίστε τα κλειδιά.
Oríste ta kleidiá.
‫هنا أمتعتي.
Αυτές είναι οι αποσκευές μου.
Aftés eínai oi aposkevés mou.
 
 
 
 
‫متى يكون الإفطار؟
Τι ώρα σερβίρεται το πρωινό;
Ti óra servíretai to proinó?
‫متى يكون الغداء؟
Τι ώρα σερβίρεται το μεσημεριανό;
Ti óra servíretai to mesimerianó?
‫متى يكون العشاء؟
Τι ώρα σερβίρεται το βραδινό;
Ti óra servíretai to vradinó?
 
 
 
 
 


الراحات مهمة في نجاح التعليم

‫من يرد أن ينجح في مراحل تعلمه، فلابد له من عمل فترات للراحة من وقت لآخر.‬
‫و لقد توصلت دراسات جديدة لهذه النتائج.‬
‫حيث درس الباحثون مراحل التعلم المختلفة.‬
‫و للقيام بذلك تم محاكاة حالات التعلم المختلفة.‬
‫ومن الأفضل أن نتلقي المعلومات في جرعات قليلة.‬
‫و يعني هذا أنه لا ينبغي علينا تعلم الكثير علي مرة واحدة.‬
‫فبين ساعات التعلم لابد لنا من التفكير في عمل أوقات للراحة.‬
‫يعتمد نجاح تعليمنا أيضا علي عمليات كيميائية حيوية.‬
‫تدور هذه العمليات في عقولنا.‬
‫و هي تحدد إيقاعات التعليم المثلي الخاصة بنا.‬
‫عندما نتعلم شيئا جديدا يطلق دماغنا بعض المواد المحددة.‬
‫تؤثر هذه المواد علي أنشطة خلايا أدمغاتنا.‬
‫و يلعب إثنان من الإنزيمات دورا هاما في ذلك.‬
‫و يتم افرازهما عند تعلم محتوي جديد.‬
‫لكن لا يتم افرازهما معا.‬
‫ينكشف تأثيرهما في فترات متباعدة.‬
‫و يكون من الأفضل عندما يكون الأنزيمان متواجدين معا.‬
‫و يزداد معدل هذا النجاح عندما نقوم بعمل أوقات للراحات.‬
‫لذلك يكون من المفيد للغاية اعطاء اوقات زمنية مختلفةلكل مرحلة تعلم.‬
‫و كذلك تكون أوقات الراحات علي فترات زمنية مختلفة.‬
‫يكون علي نحو مثالي، عمل راحتين كل منهما 10 دقائق.‬
‫بعد ذلك تكون الراحة التالية علي نحو 5 دقائق.‬
‫بعد ذلك فترة راحة لمدة 30 دقيقة.‬
‫و في فترات الراحات تستوعب عقولنا المحتويات بصورة أفضل.‬
‫أثناء فترات الراحات ينبغي علي المرء مغادرة مكان العمل.‬
‫من المهم تحريك الجسم أثناء فترة الراحات.‬
‫يمكنكم عمل تمشية قصيرة أثناء فترات الراحة.‬
‫لا داعي بأن تقوم بتأنيب ضميرك فستتعلم أثناء فترة الراحات.‬

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2015 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 العربية - اليونانية للمبتدئين