Learn Languages Online!

Home  >   ‫50لغة‫   >   العربية   >   اليونانية   >   محتويات الكتاب


‫19 [تسعة عشر]

‫فى المطبخ

 


19 [δεκαεννέα]

Στην κουζίνα

 

 
‫أعندك مطبخ جديد؟
Έχεις καινούργια κουζίνα;
Écheis kainoúrgia kouzína?
‫ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟
Τι θέλεις να μαγειρέψεις σήμερα;
Ti théleis na mageirépseis símera?
‫أتطبخ بالكهرباء أو بالغاز؟
Μαγειρεύεις με ηλεκτρικό ρεύμα ή με φυσικό αέριο;
Mageiréveis me ilektrikó révma í me fysikó aério?
 
 
 
 
‫هل أقطع البصل؟
Να κόψω τα κρεμμύδια;
Na kópso ta kremmýdia?
‫هل أقشر البطاطس؟
Να καθαρίσω τις πατάτες;
Na katharíso tis patátes?
‫هل أغسل الخس؟
Να πλύνω τη σαλάτα;
Na plýno ti saláta?
 
 
 
 
‫أين الكبايات [ الأكواب]؟
Πού είναι τα ποτήρια;
Poú eínai ta potíria?
‫أين الصحون [الأطباق]؟
Πού είναι τα πιάτα;
Poú eínai ta piáta?
‫أين الملاعق والسكاكين؟
Πού είναι τα μαχαιροπήρουνα;
Poú eínai ta machairopírouna?
 
 
 
 
‫أعندك فتاحة علب؟
Έχεις ανοιχτήρι κονσέρβας;
Écheis anoichtíri konsérvas?
‫أعندك فتاحة قناني؟
Έχεις ανοιχτήρι μπουκαλιών;
Écheis anoichtíri boukalión?
‫أعندك مفتاح للفلين؟
Έχεις τιρμπουσόν;
Écheis tirmpousón?
 
 
 
 
‫أتطبخ الشوربة في هذا القدر؟
Σε αυτήν την κατσαρόλα φτιάχνεις τη σούπα;
Se aftín tin katsaróla ftiáchneis ti soúpa?
‫أتقلي السمك في هذه المقلاة؟
Σε αυτό το τηγάνι τηγανίζεις το ψάρι;
Se aftó to tigáni tiganízeis to psári?
‫أتشوي الخضار على هذه الشواية؟
Σε αυτή την ψησταριά ψήνεις τα λαχανικά;
Se aftí tin psistariá psíneis ta lachaniká?
 
 
 
 
‫أنا أجهّز طاولة السفرة.
(Εγώ) στρώνω το τραπέζι.
(Egó) stróno to trapézi.
‫هنا السكاكين والشوكات والملاعق.
Εδώ είναι τα μαχαίρια, τα πηρούνια και τα κουτάλια.
Edó eínai ta machaíria, ta piroúnia kai ta koutália.
‫هنا الكبايات ، الصحون، والمناديل.
Εδώ είναι τα ποτήρια, τα πιάτα και οι χαρτοπετσέτες.
Edó eínai ta potíria, ta piáta kai oi chartopetsétes.
 
 
 
 
 


التعلم و أنواعه

‫من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة.‬
‫و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء.‬
‫عموما نحدد نحن أسلوب التعلم.‬
‫و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس.‬
‫فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية.‬
‫مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل.‬
‫فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد.‬
‫أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال.‬
‫و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي.‬
‫و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما.‬
‫مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه.‬
‫و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية.‬
‫و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات.‬
‫و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات.‬
‫و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان.‬
‫و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل.‬
‫يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات.‬
‫فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين.‬
‫و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات.‬
‫مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات.‬
‫يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ.‬
‫و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة.‬
‫و هو يريد التجريب وليس النظريات.‬
‫إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع.‬
‫فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط.‬
‫و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا.‬
‫و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل.‬
‫اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.‬

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2015 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 العربية - اليونانية للمبتدئين